目录
核心素养
2022年北京冬奥会·冰雪运动进校园专题
课程与教学
- UbD理论下开展数学建模活动课程
- 中学英语课堂内外一体化阅读教学的构建
- 在小学数学计算教学中关注学生能力
- 小学美术校本课程的开发与应用
- 加强合作学习，提高课堂教学实效
- 以人为本教育理念的研究
——基于初中道德与法治课程教学实践 - 小学数学高年级课堂导学互动教学模式探究
- 高中音乐教学的问题与优化对策
- 打造“语用型”小学语文课堂探析
- 小学数学教学中小组合作学习运用分析
- 互动式教学模式在初中数学教学中的应用
- 基于学科核心素养的高中政治教学设计
- 趣味性教学在小学数学教学中的运用
- 初中地理情境教学研究
——基于地理学科核心素养 - 基于学科核心素养的初中地理情境教学研究
- 思维导图在高中地理教学中的运用
- 思维可视化与高中地理问题式教学的融合
- 智慧课堂在小学数学教学中的应用
- 小学语文如何进行古诗词教学
京师微课
教学实践
- 让复习课“鲜活”起来
——基于真实情境的初中化学主题复习研究 - 小学语文识字写字教学方法
——基于错别字现象的反思 - “导学互动”教学模式在初中数学中的应用
- 如何提升小学三年级数学教学质量
——探索教学方法的创新 - 小学音乐教学中如何进行发声练习
- 构建“说理”课堂 落实深度学习
——小学数学课堂教学实践探索 - STEM教育视野下小学科学教学的改革
- 中小学美术课堂的创新教育思考
- 小学中低年级语文教学生活情境的创设
- 小学语文“语文园地”教学实践
- 新课程背景下小学数学的教学生活化研究
- 高中语文课堂教学中“五味俱全”的思考
- 初一语文教学衔接问题的思考
- 高中信息技术课程中项目学习的有效应用
- 新课标理念下高中英语课堂教学中合作学习的应用
- 小学英语深度学习教学实践
- “互联网+”背景下的自主学习教育研究
- 核心素养背景下小学语文课堂教学中综合实践的应用
- 落实核心素养，培育家国情怀
——以初中历史课堂教学为例 - 策略引领，让小学音乐课堂“活”起来
- 让复习课“鲜活”起来
教学琐谈
- 高中语文教学中优秀传统文化教育的渗透
- 高中语文思辨性阅读教学策略
- 走进优秀传统文化 体验语言魅力
——初中语文古诗文教学中的传统文化融入分析 - 初中语文教学个性化阅读模式
- 核心素养背景下小学信息技术课程内容整合
- 初中英语阅读课中设置深层思维问题的方法
- 小学高年级古诗文教学问题及方法优化
- 新课改背景下初中美术课堂教学方法改进
- 情境教学法在中职语文课堂教学中的应用
- 高三地理复习逻辑思维能力培养路径
- 高中地理教学中地理素养的培养模式
- 小学数学解决问题教学的现状及模式
- 小学“生本体育”特色课堂探讨
- 英语特色校本课程的开发与研究
- 高中地理教学中人地协调观的培养
- 小学英语作业改革与创新探索
- 在家庭教育中培养小学低段学生阅读习惯的探索
- 初中美术教学中学生想象力和创造力培养路径
- 小学数学教学中学生自主学习能力培养
- 小学英语自然拼读教学方案
- 高中数学抽象概括能力培养方式探索
德育探新
课例研究
教育信息化
教学管理
学前教育
职业教育
重温经典