卷首语

1. 厘清理念 走出误区

课程与教学

1. 为学生创造全面的课堂语言学习机会
2. 巧用多重表征理解液面升降问题
3. 浅谈初中生物教学中第二课堂的实施

课例研究

1. “自助游”式的研究性学习及其实践路径
2. 古代诗歌鉴赏课堂学生自主有效学习探究
3. 初中数学探究中的“自主”引导
4. 合理运用导学工具 提升学生思维层次
5. 鲜活情境 入心入行
6. 立足学情有效设置核心问题
7. 逼近学科思维的“简单”路径
8. 巧设问题情境 打破现实与未来的壁垒

教师心语

1. 主动利用社区资源 积极促进政治教学

一线课堂

1. 政府的权力依法行使

重温经典

1. 教育是生活的需要