卷首语

1. 创造的艺术

教育观察

1. 深化集团化办学，助力基础教育扩优提质
2. 集团化办学：“不团”“不约”“不优”的破解路径
3. 集团化办学如何“让每一所学校都优质”？
4. 集团化办学面临的挑战及应对策略
5. 开展名师空中课堂 助力教学提质增效

专业成长

1. 一个导向·两项制度·三大平台
2. 德育动漫，开拓育人新路径
3. “静善教育”办学理念下的校园文化建设路径

学科专辑

1. 问题驱动 思维导向 文化赋能
2. 利用问题链教学培养小学生语文高阶思维
3. 主题意义驱动下的英语课堂动态问题链构建与实践
4. 深度学习理念下的小学英语课堂问题链的设计
5. “三减三加”，让语文作业走“新”更走“心”
6. 核心素养视角下小学语文作业设计改进与优化策略
7. 跨学科“趣”作业 让思维“活”起来
8. 小学高段语文大单元教学设计的特征及实践策略
9. 依托情境，落实单元整体教学
10. “双减”背景下小学数学单元教学设计探索
11. 聚集数学核心素养，构建单元整体教学新样态
12. 基于大单元教学的小学音乐教学实践研究
13. 小学生推理意识的主要表现形式与培养策略
14. 核心素养视角中的推理意识测评研究
15. 以红色资源助力小学道德与法治教学发展
16. 新课标视域下小学道德与法治教学中传承红色基因的探究
17. 深度学习视域下小学道德与法治教学初探
18. 核心素养下小学道德与法治教学情境创设的策略探讨
19. 道德与法治教学中政治认同感的培育路径

教学探研

1. 巧搭核心问题支架，助力小学语文阅读教学
2. 学科融入视域下语文育“心”的策略探析
3. 前后对比 单元串联 巧用融合
4. 指向文化自信的“讲故事”教学实践路径
5. “双减”背景下实施易趣作文教学的实践研究
6. 读思并进，有滋有味地整本读
7. 巧用“阅读链接”助力语文学习
8. 新课标视域下小学数学主题学习实施策略
9. 感悟度量本质 培养量感意识
10. 在生活体验中感悟数学
11. 开辟有效途径，构建小学数学说理课堂
12. 乐思至美 焕发新声
13. 主题单元教学在小学美术课堂中的实践研究
14. 小学道德与法治实践性作业设计研究
15. “1+X”统筹协作的小学劳动教育校本化实施策略初探

教师生活

1. 学习党史守初心 砥砺前行担使命