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教育观察
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学科专辑
- 一年级上册语文修订教材汉语拼音变化解析及教学建议
- 用好修订版语文教材让汉语拼音教学从“零起点”起好步
- 新课标视域下农村小学革命文化主题整本书阅读路径探索
- 整本书阅读视域下跨学科学习的教学实施要点
- 利用智慧平台推进小学生整本书阅读初探
- 音乐“三韵”赋能古诗词跨学科学习
- 小学语文学习任务群导向下的教学优化路径
- 学习任务群下的小学古诗词教学实践探究
- 数学绘本阅读：解锁低学段主题式学习新样态
- “数学36计”校本阅读课程的开发与实践
- 数学阅读在小学课堂教学中的实践应用
- 核心素养导向下的小学数学作业设计
- 精准作业分层，助力小学数学教学减负增效
- 小学体育作业对学生体质的影响及其实施策略
- 基于核心素养 构建美感语文
- 核心素养导向下小学数学概念教学的有效策略探究
- 核心素养背景下的科学思维能力培养策略
- 核心素养视角下的书法教育转型路径探索
- 小学体育课堂提升学科核心素养的实践研究
- 新课标背景下小学信息科技“五学会”教学模式的实践与探究
- 基于新课标的小学音乐课堂教学模式探究
- 大概念视域下小学道德与法治主题式教学策略探析
教学探研
- 小学语文课堂教学评价语运用问题与对策探析
- 儿童诗创作路径探寻与实践
- 幼小衔接视域下幼儿早期阅读指导策略
- 试论小学低段语文教学如何立足教材，以文化人
- 进阶言语实践 习得科学思维
- 语文教学中培养学生问题意识的策略研究
- 借助文本范例，提高学生习作谋篇布局能力
- 指向深度学习的小学语文“教一学一评”一致性实施要义
- 小学数学大单元教学中的“大”之思考
- 浅析小学数学培养学生问题意识的实践策略
- 提升小学数学复习课教学质量策略研究
- “三单”策略在普特融合教育中的应用研究
- 小学数学跨学科学习的实施策略\t
- 精设学习任务 蓄力复习课堂
- 主题意义引领下小学英语单元整体教学的路径探索
- 小学道德与法治课堂教学渗透乡土红色资源路径的探索
- 小学劳动教育与德智体美“五育融合”的有效策略