目录
卷首语
教育观察
学科专辑
- 试论思辨性阅读的学理特征
- 思辨性阅读，还语文教育应有的高度
- “陌生化”视野下思辨性阅读教学策略探究
- 破解文段写作密码 仿写习得表达方法
- 实施多元评价 发展写作能力
- 依托教材进行随文小练笔的策略浅探
- 领略“陌生化”教学艺术的精彩
- 范读，让文本中的人物灵动起来
- 灵性渗透文体意识 无痕提升阅读素养
- “文”“言”并重，承古开今
- 根植“文化”沃土 绽放“素养”之花
- 浅淡小学语文作业的改革
- 改进古诗文测评的三点尝试
- 写好汉字，先练就一双慧眼
- 引导学生科学识记汉字的尝试
- 基于积极“语用”的识字教学浅探
- 同源共流，把握计算教学本质
- 感悟估算价值 改变“为估而估”
- 找联系 抓本质 结构化
- 浅谈提高计算教学的有效性
- 数学课堂教学有效性初探
- 读“活”教材，打造灵动数学课堂
- 面向课堂学习重点 彰显质疑引需特性
- “小”复习 “大”学问
- 多元复习 巧思串联 提升实效
教学探研
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