卷首语

1. 阅读和更广泛的危机

教育观察

1. 在“ 双一流”背景下走中国特色的教育研究国际化道路
2. 让实践活动彰显“ 综合”的魅力

专业成长

1. 诗人校长与诗性教育
2. 写作让生命摇曳出新的精神气象
3. 用心工作 幸福成长
4. 真文化 真特色 真课堂

学科专辑

1. 植根生命体验 激发教学想象
2. 想象力“栖居”阅读课堂的策略
3. 还想象以真实的价值
4. “语文味”——课堂本真的回归
5. 让单元教学行走在“言”“意”间
6. 基于儿童学习发展立场，指向阅读教学核心目标
7. 重组阅读教学课堂结构，培养学生表达能力
8. 多管齐下，激活低年级语文课堂教学
9. 让语文课堂充满生长气息
10. 触摸阅读期待背后的风景
11. 探寻有效复习的突围之路
12. 指向运用：词语教学的主要途径和最终归宿
13. 斟词，探寻表达之秘
14. 创新方法 因地制宜 活学词语
15. 关注核心素养 构建常态模式
16. 实施结构化教学，促经验生长
17. 体验探究历程，提升数学素养
18. 把握规律，提高计算教学实效
19. 以练促思，主动参与
20. 有效，成就精彩

教学探研

1. 认知负荷理论在阅读教学中的应用
2. 让“ 美”走进语文课堂
3. 引导低年级学生积累语言的三点做法
4. “ 学练合一”的小学语文校本作业设计
5. 巧用策略促思考 细导方法成能力
6. 培养低年级学生写话能力浅探
7. 微课先导 先学后教
8. 关于数学情境图教学的理性思考
9. 浅谈“核心素养”在小学数学课堂中的培养
10. “四化四为”，让信息技术成为数学课堂点睛之笔
11. 拓展学生个性思维，感受数学魅力
12. 品德课程生活化教学的实施策略
13. 《品德与社会》教材中的审美元素微探
14. 基于学生成长需求，创新德育形式
15. 对提高小学足球教学实效的实践与思考
16. 让音乐课堂充满生命活力
17. 紧扣文本特点 落实语言训
18. 让儿童的学习“看得见”
19. 小学英语测试型评价案例分析及优化手段初探

教师生活

1. 不小看《新教师》的“微言”
2. 聆听自己的声音