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- 增强意识有机结合科学指导
- 情感体验在小学音乐教学中的运用
- 对症下药，探寻高效
- 运用语言文字知识指导语言文字训练
- 灵动对待“写字10分钟”
- 依据类型，有效建构“必要的语文知识”
- 境由心造情由心生
- 浅谈小学低年级古诗审美教育方法
- 锁住快乐之源，让音乐课堂尽显活力
- 在语用背景下学知识
- 小学生的“感恩与责任”教育
- 游戏材料的投放和综合利用
- 指导学生在观察中比较、联想、想象
- 快乐识字识字快乐
- 几何直观在处理复杂问题简单化中的有效运用
- “道”不同，亦相为谋
- 体验美感受美理解美创造美
- 转变观念，改变行为，提高效率
- “即兴”教学的启示
- 内化—模仿—迁移
- 几何直观，运算概念教学的有效通道
- “五学”的根本在于“五重”
- 培养学生自主学习能力三部曲
- 好的开始是成功的一半
- 追求以生为本、快乐有效的作文课堂
- 整合教材资源促进和谐教学
- 这里的标点用错了吗？该如何处理？
- 好作文是“夸”出来的
- 板块教学化难为易
- 实施大问题引领追寻思维有效性
- 从一个“解”字说起
- 品德课程资源中“反面素材”的引用策略
- 当“迁移”成了“负担”
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