目录
教学平台
- 找准训练点 提升实效性
- 刍议小练笔的“小”
- 恰当取舍，“一课一得”
- 让体验早进阅读
- 习得符号语言 培养符号意识
- 海峡两岸小学数学教育的基本理念
- 让十分钟写字教学扎根课堂
- 优化计算教学 有效提高技能
- 善用心理效应 提升数学素养
- 小练笔要做到“读”与“写”无痕融合
- 小学体育“磁化”教学
- 经历“数学化”过程，获得“基本活动经验”
- 三位一体，提升学生语文素养
- 任务型教学成功开展的四个途径的探索
- 课前孕育 优化流程 情行相融
- 意形结合 相得益彰
- 准确辨析 理性对待 创造使用
- 这个“笑”有必要引导学生品析吗？
- 课堂小练笔的切入点例谈
- 一样的圆，不一样的教
- 童年之“乐”与离乡之“愁”
- 浅谈小学美术教学创造思维针对性辅导的策略
- 教习语文之法 彰显有效教学
- 让学生在游戏中学习数学
- 融“情”重“引”提升课堂实效
卷首语
教育观察
生活空间
教师成长