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新教师
2013年12期
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卷首语
一沙一世界
教育观察
“教学主张”造就名师团队
理性语文教学主张
以“学”为基点的语文教学
构建文化视野下的小学语文教学
易语文，中和的智慧
自主语文：独学后导的实践建构
博观而约取 厚积而薄发
试论教学话语的优化路径
新加坡游学印象
教师成长
“新教育”的玫瑰
构筑小学语文的三块“ 大石头”
最是书香能致远
自主合作学习中，“小老师”的角色定位
坚守教育的快乐
用爱缔造生命的精彩
教学平台
运用字理识字应适宜、适时、适量
运用形象化语言指导学生写好字
让写字教学充满童趣
文章不厌百回改，千锤百炼始得金
在生活土壤上培育习作之花
善捕捉，习作自当保鲜丰盈
试谈“读懂学生”的四个切入点
读懂困难 以学定教
读懂过程，关注理解
素色语文
语文教学的“ 用法于水”
利用网页课件 引导探究学习
让语文教学“ 简”出精彩
寻“点”巧问 激活课堂
解题·抓眼·悟境·体韵
复习“新概念”
尊重自主权利 激发学习兴趣
直面差异 共生发展
有效追问，让学生思维向纵深处发展
开放教学途径 培养空间观念
从《长度单位》一课看新旧教材
浅谈如何促进小学生扩大英语词汇量
艺术点灯 推进校园文化建设新跨越
方格稿行末，汉字和标点怎么写为宜？
生活空间
做一个快乐教师
略施小计
