目录
卷首语
教育观察
教师成长
教学平台
- 对“语言文字运用”的三点思考
- “表达本位”，用课文来教课程
- 发展听说读写能力 落实语言文字运用
- 探寻“语言文字运用”的教学秘妙
- 向名师学习 练就内功
- 品名师课堂 悟名师底气
- 莫将识字教学混同于汉字学教学
- 我班的作文：轮流写，多元评
- 使学生成为乐于交流的“芦苇”
- 东风借我力 好入青云端
- 有效朗读 激趣促悟
- 有效搜集 灵活运用
- 教好“词眼”，提高教学实效
- 立足言语实践 有效培养语感
- 感受建模过程 体悟建模思想
- 锤炼数学课堂语言 促进学生全面发展
- 大胆猜想 严谨求证
- 注重过程 积累数学思维活动经验
- 靠近的收获
- 品德与社会课程资源利用的误区及对策
- 丰富练习内涵 提升学生思维
- 舛互 ？ 语病 ？
- 语文课堂有效拓展“六度”
- 导入，请投入地爱一次
- 复习教学的冷思考
- 蹲下身来，别样精彩
生活空间