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新教师
2012年4期
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卷首语
乘着思想的翅膀
教育观察
提升学习体验 促进有效教学
福安实小教育集团：教育改革的一朵奇葩
德国孩子的“善良教育”
农田里的王羽
注重内涵建设提升人文素养
为这样的考试喝彩
一条陌生人的短信
别让过去成为生命的负担
教学平台
“语言形式”教学的三个“如何”
指向运用的语言体验优化策略
唤起语文意识 强化语言运用
在破解语言密码中感受言语魅力
丰富学习过程 积累活动经验
以“表征”为突破口 积累基本活动经验
课程与教学
巧引“名言”度金针
由关注内容走向关注学生
优化教学 精简课时
浅谈低年段学生阅读兴趣的培养
诗与思的悠然心会
今天你“被”了吗
设巧境激趣 重诵读感悟
引导学生走出作文“造作”之区浅谈
优化教学点 构建高效语文课堂
循序渐进，引导小学生获取初步极限思想
外愚内智，数学课堂中的别样智慧
空间拓展：让计算复习教学魅力四射
“没有用到”不等于“没有用处”
数学教学如何从“四基”的角度分析把握教材
小学体育课堂教学引导主动参与“四策略”
引导学生反思性学习提高小学英语课堂教学效率
以生为本的美术课堂教学策略
“拟人”还是“移就”
用智慧来学习
虽是真话，实属多余
生活空间
蹲下来，和女儿说说话
我们还可以做得更好
