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2020年11期
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目录
教学研究
情境教学应用于小学数学课堂的教学研究
小学美术情境教学探究
小学英语直观教学探究
核心素养下小学数学高效课堂的构建研究
小学低年级学生数学草稿本有效应用的实践与研究
小学低年级学生语文朗读能力评价的策略研究
基于学习力提升的小学生深度学习的策略研究
小学数学情境教学探究
小学英语教学中口语教学的研究
智慧课堂下的小学英语阅读教学研究
教学改革视角下幼儿教育中家园共育方式研究
基于核心素养的小学数学教学探究
教法交流
小学体育愉快教学法的运用
小学班主任在语文教学时进行德育教育的实践尝试
如何提高小学语文课堂教学学习质量
差异教学法在小学英语作文教学中的应用
《分数的初步认识(二)
——认识几分之一》教学设计
基于群文阅读的小学生言语品质的培养策略
“目”中有人
——浅谈如何设计有效的教学目标——以《5A Unit8 At Christmas》为例
探究核心素养视角下如何开展小学数学教学
小学数学教师的课堂教学语言艺术
班主任如何进行学生心理健康教育
浅谈小学班主任管理中以人为本理念的应用
课程探讨
小学语文深度阅读的实施举措
小学外来务工子女美术校本课程开发的实践探索
浅谈小学中高段语文课堂阅读教学的策略
深度学习理念下小学语文阅读教学的推进
引导深度学习,强化小学乒乓球球技训练
立足学生经验,开展深度教学
试论小学数学教学中有效问题情境的创设
小学语文阅读教学有效策略
浅谈小学英语良好课堂气氛的营造
例谈小学低年级英语语篇教学目标的预设
——以译林版小学英语2A Unit1 She’s my aunt 为例
新课程下小学语文教学中的知识可视化策略
脑科学视角下小学英语课堂的情绪氛围探究
开展小篮球教学的有效路径
巧设方法来引导,英语阅读更高效
发展渗透
传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透途径
合理运用教材,积极尝试创新,提高课堂教学质量
评“说写小能手”,促表达力生长*
——我校学生表达力“1+x”评价办法新探
用活教材:在“分”与“合”的思想中深度认识小数
——从张冬梅老师《小数的含义和读写》课例谈起
网络时代小学生家庭教育的应对策略
小学数学新教材的新教法探究
小学数学教学中培养学生创造性思维的策略探讨
小学信息技术教学模式构建与创新方法分析
小学语文“引学展达 合作学习”课堂范式的探究
谈小学数学错题资源的价值与应用策略
放得下:语文课堂教学“智慧”
科教探索
小学语文“爱生活爱写作”教学实践探究
小学数学合作探究教学研究
小学语文低年级识字教学初探
提高小学低年级语文教学质量的有效策略
基于生活的小学道德与法治有效教学策略
基于问题导向的小学数学教学探究
小学信息技术课堂生活化教学初探
核心素养导向的小学语文教学分析
培智语文个别化教学的有效路径
初探小学数学小组合作学习教学实践
信息教育下小学数学有效教学策略探析
小学中高年级数学有效教学探究
基于让学引思的小学作文有效教学策略
学科支持
基于学科素养的小学英语阅读教学探究
基于生活理念的小学数学教学探究
小学数学利用生活化问题实施教学的探讨
巧用微课构建小学语文高效课堂的思考
基于合作探究的小学体育教学研究
差异教学理念下的外来务工子女小学音乐教学
基于生活理念的小学音乐教学探究
小学语文师生深度互动的探索
小学数学教学中学生问题意识的培养策略
学生素质
在数学活动中发展学生数学素养
浅谈小学体育教学中的分层教学对学生身体素质的影响
提高小学生语文阅读能力策略探究
小学美术教学中学生核心素养培养的有效策略
小学语文教学中学生人文素养的培养
小学语文阅读教学中口语交际能力的培养
提高小学生英语素养的有效途径
幼儿教学活动中幼儿语言能力的培养
提升数感教学,培养学生能力
课堂内外
新课程下小学数学阅读理解能力的培养
小学信息技术教学要培养学生合作探究能力
谈小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
培养小学生语文自主学习能力的策略
小学数学课堂教学中的动手实践操作探讨
试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
小学数学教学中培养学生独立思考能力
优化学生的意识,提升学生的数学学习力
分析小学美术教学中学生实践能力的培养
学海拾贝
从“误”到“悟”,课堂更精彩
——谈小学数学课堂中对“错误资源”的有效运用
玩学:让学引思下语文课堂的“主旋律”
快乐象棋,让儿童课余生活更绚彩
——八卦洲下坝小学“快乐象棋”特色项目工作汇报
指尖上的数学
——例谈动手操作在小学数学课堂中的运行
乡村的一联一帧皆美育
语文课堂需这般“余音”
让生活成为习作的源泉
让数学课堂因差异教学而缤纷
——实施差异教学使全体学生都得到发展
呼唤出儿童心中的画