目录
- 全面推进学前特殊教育发展
- “医教结合”理念下“送教上门”实验区工作思考
- 随班就读工作的城市行动
- 福建：以扎实举措推进学前特殊教育发展
- 优化顶层设计，构建学前特殊教育公共服务体系
- 重点出击，推进学前特殊教育科学发展
——以福建省泉州市为例 - 开展精准康复，提升学前特殊教育质量
——厦门市心欣幼儿园的实践探索 - 提供有效保障，促进残障幼儿身心发展
- 构建与实施特殊儿童家庭康复支持模式
- 在荒芜中播种，用一生来耕耘
——记辽宁师范大学教育学院老教授张宁生 - 深化聋校课程改革全面落实立德树人
- 实施教育兜底工程落实特教精准扶贫
- 图片刺激褪除策略在培智生字词教学中的个别化应用
- 培智学校有效德育的实践与思考
- 体验数学活动，积累数学经验
——以轴对称图形的认识为例 - 在倾听中促进课堂的动态生成
- 创新绘画材料使用，发展学生个性品质
——以“石头画”教学为例 - 聋校初中英语课堂有效教学策略的探索
- 中年级盲聋学生语文教学策略的个案研究
- 浅谈利用触摸图指导盲生学汉字
- 多方合作，开展自闭症儿童绘画干预治疗
- 美术馆自闭症儿童绘画干预治疗项目研究
- 例谈自闭症儿童绘画干预治疗
- 自闭症儿童个别化绘画干预个案分析
- 融合教育中校园欺凌的干预策略
- 新疆地区学前听障儿童随班就读现状调查研究
- 心理游戏助力特殊孩子成长的实践研究
- 鼓乐器在低功能自闭症学生综合干预中的运用
- 唐氏综合征儿童习得双唇音的个案研究
- 培智义务教育劳动技能校本课程建设的实践研究
- 每个特殊生命都有尊严
——浙江省特殊教育教师美国研修报告 - 我听到了花开的声音