本期专稿

1. “人工智能+”时代的教育变革创新

生成式人工智能

1. 论生成式人工智能教育的主体性风险与规避
2. 生成式AI赋能研究生科研写作的学术伦理与风险防控

理论观点

1. 未来课堂人机共教的价值逻辑与实践方略
2. 我国分层教学的问题探讨与转变路径
3. 解锁学生潜能：数字评价方案的创新策略与实践应用

教学研究

1. 数字转型视野下乡村教师对国家中小学智慧教育平台的持续使用意愿研究
2. 面向计算思维培养的算法学习过程导向样例设计与迁移效果研究
3. 促进教师数据使用的干预设计案例及启示

智能教育

1. 小学高年段学生的人工智能学习观念研究
2. 中小学教师人工智能课程教学准备度的问题与对策

教育数字化

1. 能力精准测评何以可为？
2. 数据大屏赋能高校数智治理的逻辑、案例与优化路向
3. 共建共享视角下数智校园的理论框架与数据治理实现路径

行业资讯

1. 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十九届学术年会在沪召开
2. 《教育人工智能大模型数据治理与共享技术标准白皮书》在2024世界人工智能大会上正式发布