本期专稿

1. 教育、科技、人才一体化加快新质生产力发展：关键问题、现实逻辑与主要路径
2. 数字教育赋能新质生产力：困境、逻辑与策略

理论观点

1. 人工智能赋能教师数字素养提升：策略、场景与评价反馈机制
2. 智能时代数学教师CT-MPK理论框架研究
3. 英美著名高校的生成式人工智能政策及其启示

教育数字化

1. “智能鸿沟”的教育镜像：教育数字化转型的底层视角
2. 数字化时代高校如何培养人才？
3. 教育虚拟数字人标准体系设计及其路径规划

教学研究

1. DBL视域下的儿童编程教学模式及其效果验证：一项基于设计的研究
2. 究竟是什么影响了乡村教师对城乡一体化网络研修的满意度？

在线教育

1. 基于“风格-内容-行为”的三维学习风格倾向诊断模型设计及其适应性学习应用
2. 虚拟仿真实训系统的深度学习影响因素研究

技术开发

1. 基于CA-YOLOv9网络的实时全景多尺度课堂行为识别
2. 基于知识图谱的可解释学习路径推荐

行业资讯

1. 2024世界人工智能大会人工智能与教育论坛举行
2. “人工智能与未来教育：基于AIGC的教育变革”专题研究会在上海师范大学召开