习近平教育思想研究

1. 习近平教育公平思想内容及特征①
2. 习近平高校教师思想政治工作思想探析①

教育现代化

1. “高校·学科·育人：高等教育现代化”研究实践新进展①
   ——基于《2017年高等教育国际论坛论文集》文本分析
2. 塑性成形：面向2030年的中国高等教育现代化建设新理路
3. 教育管理现代化价值转向及实践路径

教育政策

1. 观念、话语、制度：一个教育政策分析的三维框架①
2. 论教育政策制定的责任伦理①
3. 面向农村地区的学前教育倾斜政策价值分析
4. 改革开放以来我国学前教育政策嬗变的动力变迁及其优化路径①
   ——基于多源流理论的考察

院校改革与发展

1. 我国义务教育阶段公平有质量学校教育的区域均衡研究①
2. 地方本科院校服务区域经济转型发展的路径选择与对策①
3. 地方本科高校创业教育的模式、问题及改进策略
4. 新媒体时代高校大学生创业能力培养：要素整合的视角①

师资管理

1. 师范专业认证制度改革的现实困境与治理对策①
   ——基于新制度主义理论视角的分析
2. 近年来欧美教师教育研究的现状与特征①
   ——基于SSCI期刊的知识图谱分析
3. 县域义务教育教师主观地位认同与转岗意向关系：工作满意度的中介作用①

职业教育

1. 培养产权：校企共同体产业学院建设的关键①
2. 基于模糊综合评价法的我国职业教育供求协调发展评价指标体系构建①
3. 职业教育集团化办学共生机制构建的困境与策略①

比较教育

1. 着眼全球共同利益：“世界公民”教育的国际研究新趋势①
2. 国际视域下的“教育治理”：治理、组织与路径①
3. 韩国终身教育改革新动向①
   ——基于学分银行制和学位自学考试制度改革分析
4. 近十年（2006-2016）来中国高校赴美留学学生发展状况、特征及展望
   ——基于《门户开放报告》的分析