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2025年19期
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教育·前沿
小学道德与法治项目式课堂中红色文化的活态传承与创新
“五育”融合视域下的小学语文 + 思政跨学科主题学习
主题班会在小学德育中的应用与创新
小学语文核心素养与中华优秀传统文化教育的融合
以美育德在美术教学中的实践
教学·视角
项目化学习在小学语文习作教学中的应用
“思辨性阅读与表达”教学中学生逻辑思维的培养
基于学习任务群的整本书阅读评测探究
基于新课标的小学数学单元整体教学实施路径
激发“读”促进“思” 催化“达”多元“评”
链接·融合·创新
教学·策略
新课标下小学语文低年级识字教学策略
低年级小学数学高效课堂构建难点与策略分析
信息技术辅助的小学数学个性化学习
模块衔接的意义及实践
AI工具在小学信息科技学科教学中的应用
小学数学生活化学习的“四路径”
基于“教一学一评”一致性的小学高年级语文课堂教学
交互式电子白板在小学数学教学中的运用
基于新课标的自主识字能力培养策略
趣味识字法在小学语文教学中的实践路径
聚焦思维品质培养的小学英语阅读教学
幼小衔接背景下幼儿数学人学准备现状研究
多维素材视域下小学数学概念教学的实践探索
“双减”政策下农村小学数学高年级作业有效性分析及改进建议
基于学业质量标准的小学语文单元作业设计
信息技术背景下小学英语深度教学实践
教学·现场
戏剧教学法在小学英语课堂教学中的应用
新课标视域下提高小学语文课堂实效性的策略
基于智慧课堂视域的小学英语教学设计与实施
善用“三单” 优化教学
设计核心问题 构建说理课堂
小学语文阅读教学中提升学生核心素养的策略
情感教育在小学语文阅读教学中的渗透
“实物为基,可视搭桥”,助力学生跨越空间感知鸿沟
融合信息技术的小学数学课堂
多媒体技术在小学音乐教学中的应用
多媒体+实物验证演示法,突破空间认知难点
小学数学教学中培养学生创新能力的策略
信息技术让小学古诗词教学有情有境
新课标下的小学英语口语教学优化路径
“牛肚旅行”开启奇幻之旅“情境穿越”点燃思维火花
开卷有益
课堂需要“静、清、绿”
教育·心航
小学班主任如何做好学生心理健康教育工作
教育·连线
优享·约研:探寻教育集团城乡艺术教育共富之路
家校合作共育新模式的研究与探索