目录
探索篇
- 课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践
- 智慧课堂在初中地理教学中的应用研究
- 初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略
- 强化红色基因传承 培育时代新人
- “双减”背景下的初中英语作业分层设计概述
- 红色美术资源在中学思政教育中的应用研究
- 党史与思想政治的融合路径
- 秉持“双减”理念背景下初中历史作业设计思考
- 基于学生家国情怀培养的初中历史作业设计分析
- “双减”背景下基础教育治理现代化的困境与突围
- “双减”政策背景下初中音乐教学方法探究
- “双减”背景下初中地理作业设计与评价研究
——以世界地理“陆地和海洋”单元为例 - 打造行走的课堂与深入开发研学旅行活动课程
- 义务教育阶段学业负担综合治理策略
- 指向深度学习的初中“开心”课堂实践研究
- 大数据背景下初中语文教学模式和教学方法的创新路径
- 语文分层、分项教学与学生核心素养提升策略
- 基于核心素养的初中英语信息化阅读教学策略
- 核心素养视域下初中英语有效运用写前教学策略探析
- 新课标背景下信息技术与初中数学教学的有效融合
- 农村学校美育开展的现状及推进策略
- 核心素养背景下初中数学生态课堂构建策略
- 基于教学过程中的物理学科核心素养评价和学业质量检测的策略
- 中学体育教学中人文精神渗透的现状分析
———基于低年级学生的足球脚法训练对策 - 体育教学引入体育游戏的有效性研究
- 农村初中体艺特色化教育实践研究
- 新课程标准下初中化学教学中培养学生核心素养的教学设计
- 浅析“双减”背景下初中物理核心素养的培养
- 探究初中散文教学路径
- “双减”政策下初中语文群文整合教学的实践研究
- 以问引思，塑造素养
——基于问题意识导向的初中语文教学策略 - 基于生活理念指导的初中语文教学开展策略
- 初中地理以图导学教学模式研究
- “少教多学”思路下的初中数学教学研究
- 基于“以生为本”理念的数学深度学习课堂的构建
- 提升初中生物学教学中生命教育的策略
- 项目化学习在体育教学中合作性问题解决的实践与研究
- 劳动教育在初中英语教学中的渗透
- 浅谈初中语文阅读中的情感教学
- 中学音乐教学中对音乐实践的重视和音乐创造的鼓励
- 初中信息科技教学中视觉素养培养的思考
- 对中学数学教学改革本质与方向的探究
课程篇
教学篇
- 初中英语阅读的教学方法分析
- 探究在初中英语写作教学中应用合作学习
- 初中数学复习课中运用思维导图的策略
- 浅析初中数学单元教学设计的基本策略
- 初中语文教学中学生表达能力的提升策略
- 在初中语文教学中应用微阅读探析
- “双减”背景下中学生群文阅读策略研究
- 初中语文教学中学生创造性思维培养策略
- 初中道德与法治课堂教学策略
——以心理教育的渗透为例 - 在中学计算机教学中有效应用多元化教学的策略
- 基于理性思维简析初中物理概念教学方法
- 初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略
- 网络媒体环境中的初中语文作文授课
- 如何运用信息技术提高初中语文教学效率
- 信息技术环境下初中数学课程实验教学研究
- 初中英语课堂中使用信息技术模式分析
- 初中化学智慧课堂建设策略
- 教育信息化背景下对初中计算机教学的思考
- 浅析在初中物理实验教学中应用微课
- 基于网络环境打造高效课堂
——谈提升初中物理教学效率 - 运用生活化理念构建生活化课堂
——谈初中英语教学创新路径 - 运用生活化理念构建生活化课堂
——初中英语教学创新路径探微 - 探析“以读促写，以写促解”的初中英语课堂教学
- 基于绘本故事的初中道德与法治教学
- 浅谈初中物理生活化教学实践创新
- 初探初中语文阅读教学的有效性
- 注重生物学实验教学 提高初中生物学教学效率
- 论初中英语高效课堂的和谐构建
- 初中英语教学中开展合作学习的有效策略
- 构建高效初中信息技术课堂教学策略
- 关于提高初中信息技术教学有效性的实践
- 探析初中语文教学中学生自学能力的培养
- 探讨在初中语文阅读教学中应用比较阅读
- 探讨如何在语文阅读教学中引导学生自主学习
- 探讨初中英语教学中的词汇教学
- 探析写作训练在初中英语阅读教学中的渗透路径
- “双减”背景下初中英语课堂教学的思考
- 任务型教学在初中英语教学中的实践策略
- 初探初中道德与法治情境教学
- 关于初中道德与法治课堂教学生活化的理性思考
- 探究初中历史教学中对学生人文素养培养的路径
- 浅析初中数学教学中学生自主学习能力的培养
- 全面提升初中化学教学质量的现实路径
- 聚焦初中音乐教学 培养学生审美能力
- 初中体育教学中如何促进学生个性发展
- 探讨初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养
- “双减”背景下的英语作业优化设计策略
- “双减”背景下初中数学作业分层设计的策略
- “双减”背景下初中数学分层作业设计的有效途径
- “双减”视域下初中物理作业设计有效性提升策略
- “双减”对于初中化学作业的影响与应对策略
管理篇
撷英篇