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新班主任
2025年3期
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卷首
优秀的班主任怎样思考问题
聚焦
寻找家校共育的“最大公约数”
家校共绘“同心圆”
共情·共识·共振 赋能家校共育
打破偏见 携手共进
一次特殊的家校沟通
人物
张媛：对话青春期
实践
不一样的“桂花鸭”
我教学生“吵架”
你笑起来真好看
做时间的主人
借周边资源 助课程建设
五个“一”小锦囊，让班规变得有温度
学生“玩梗”，该怎么玩？
解读有方 化解心结
巧用“情感账户”，化解反感情绪
他总是针对我！
“心语箱”里的小纸条
从阴影中重生
多元互促 渐进扬长
践行责任 助力梦想
静听花开的声音
专栏
刷题有效，但不是最优解
孩子写作业速度过慢怎么办？
躯体承载情绪
随笔
军娃的“甜言蜜语”
发现光 成为光
一封辞职信引发的深思
一张特别的“罚单”
最美的墙裙
假如班上少了我
最美的“1”
视野
家校共育 爱有回响
以户外游戏促进幼小衔接
巧用“三步法”破除选择性心理防卫
争做“四有”家务劳动者
