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外语学刊
2009年5期
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目录
语言哲学
先秦名家在形容词语义中的哲学盘旋
疑问话语间接意向的推断
释义理论的语言哲学诠释
从语言研究看学派意识
中西语言观对比研究
语言批判:维特根斯坦语言哲学的基点
语言与世界:语言哲学的研究范围
语言学
认知语言学的理论取向与实质
论动词转义的题元结构变异机制
构式对词项压制的探索
叙事文本中“花园路径句”的认知机制
影响词汇提取和组织的认知探索
认知语法的语用视角:基于用法的动态模式述评
疑问词的语法化机制和特征
人类学视域中的颜色词语研究
俄语报纸标题冒号结构的语义特征
语言的人文精神观照
寒暄的语言游戏性质
语境概念与“指示”阐释
顺应论中的合作原则
言语交际中亲疏关系信息的传递
汉英学术语篇中语码注解标记使用情况对比分析
概念匹配、回指释义与概念转移:篇章回指研究的新思路
中美大学生英语议论文中的元活语比较研究
乔姆斯基与叶姆斯列夫的语言理论关联与共性探析
词汇研究——俄国语言学的靓点
暴力语言的社会成因及其对儿童言语行为的影响
皮亚杰与维果斯基的建构主义比较
语言间性·文化间性
“语言好客性”与“译‘不可译’”
当前翻译研究三思
翻译研究新视野:中国武侠小说俄译初探
体裁社会目的的实现与翻泽策略的选择
论翻译中的语言移情
宗教文化与文学翻译中的形象变异
国外二语习得个体差异研究的新进展
语言耗损研究对我国大学英语教育政策的指导意义
输入、输出研究路在何方
英语专业学生口语产出性词汇发展的实验研究
语用预设理论对英语写作教学的启示
运用元认知知识提高英语写作水平
论英语文体阅读规律
论中小学英语教学的数理逻辑化
认知心理视角下的听力教学策略
数据驱动的研究路径在英美文化教学中的应用
运用现代化教学手段提高素质教育质量