卫星电视与宽带多媒体
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2015年10期
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热点追踪
信息技术教学中创新能力培养之探究
浅谈利用影视资料提高中职语文教学的有效性
课题研究
——教师成长的舞台
网络环境下小学生言语心智技能训练的实证研究
幼儿园体验式安全活动教育的思考与实践
浅谈幼儿园安全教育的多元整合
网络环境下的数学与多媒体的整合
浅谈通过开展校企合作做好电子商务专业建设
浅析动漫专业发展方向与就业前景
任务式教学方法在高职动态网页课程中的应用
VR技术在职工技能培训中的应用
虚拟现实技术在课件制作上的应用研究
应用轧钢仿真实训软件开展主体教学
有效利用媒体展现语文教学之美
多媒体技术在小学语文教学中的应用
大众媒体对小学生的影响
初中英语教学中多媒体使用误区及其合理使用的探讨
巧用多媒体、实施开放式教学
浅谈生物教学过程中使用电化教学的利与弊
高中生物实验教学模式新探
浅谈信息技术课程中学生几种能力的培养
谈谈现代媒体在数学课堂教学的认识
理论探索
对场景教学中和谐学习的原发性实践探究
基于学情,优化教学
作文指导之我见
现阶段小学英语单词教学面临的问题与策略探析
教师因素在中学学生英语学科发展中的影响
教师理解学生表现在哪些方面
阅读教学需要绿色冷场—从语文本质反观默读教学的缺失
鼓励学生大胆猜想 引导学生主动探究
请把“根”深深的扎向土里
浅谈如何培养和激发学生的学习动机
浅谈农村小学如何开展科技活动
论学具在地理教学的作用
“引诱”学生读出精彩来—如何提高农村小学高段学生的英语阅读能力
架起复习到考试的桥梁—例说中考现代文赏析题“四步法”
如何培养低年级学生的阅读兴趣
浅谈如何提高小学语文家庭作业设计的有效性
播下幸福的种子 收获幸福的果实—浅淡开展绘本阅读的意义
浅谈小学生阅读能力的培养
《红楼梦》的女性观
新课程改革对小学语文教学影响的认识
如何培养学生的创新思维
创新以礼承文形式 提高以礼育德实效—礼苑教育实践探索
浅析以学生为中心的高职教学方法
谈课题制一体化教学
社会主义核心价值观显性与隐性教育的开发与实践
XXXX学院学生心理健康现状调查与分析
分类讨论的产生、对策及规避
浅谈典型零件的修配工艺
学习领域课程教学中技能训练方法的实践与探索
新课改视域下小学数学教学案例的设计
浅谈初中生物存在问题及如何提高教学质量
浅谈如何培养学生自主学习数学的能力
中小学校培育和践行社会主义核心价值观的有效性对策
如何有效提高农村小学数学教学质量
浅谈如何培养幼儿的责任心
职业能力评价与培训质量分析
胶凝砂砾石与砂砾石联合坝强度分析
利用直观感悟,建构概念本质
阅读教学中探究性和接受性学习方法的整合
不要给窗户一个破的理由
浅谈对低年级识字教学的探索
小学教师课堂提问的现状与主要对策
寻找终身奠基的体育课堂
如何让学生喜欢英语
数学课中对学生语言表达能力训练的研究
管理纵横
谈信息技术课中任务驱动式教法的应用
中职校新教师过渡期的问题与对策研究
关于校企合作订单式人才培养模式的思考与探索
用爱心、耐心和信心点亮希望—浅谈如何转化后进生
爱心,开启学生心智的金钥匙
高三复习中备课组如何开展工作
建设优秀校园文化 引领学校科学发展—基层学校校园文化建设的实践与思考
在校园活动中培养中职生的综合素养
用真心换真情—做学生喜欢的老师
浅谈小学语文课堂教学中的“带入、沉入”
家校合力,培养学生良好行为习惯有效途径的探究
关注剖腹产儿童在幼儿园阶段的教育
继承传统文化 创建特色学校
如何培养学生的自学能力
规范管理,加快发展,努力提升花都学前教育水平
我想做一个幸福的教师
要以志存高远,淡泊明志的胸襟落实素质教育推进教育创新
努力办好示范校,培养优质毕业生
浅谈教务系统管理员的职责与素养
校企融合,建设焊接加工高技能人才培训基地
教师心理流畅感的培养
浅谈农村小学学校管理
幼儿园职初教师职后培训有效模式的研究
运用蒙台梭利教育观促进儿童心理健康发展
拓展教研组建设内涵,促进教师专业成长
浅谈培养学生的写作想象力
恩威并施,促进学生健康成长
在高技能人才培养中实施弹性学制学分制的研究与实践
浅谈农村家庭教育
好风凭借力 扬帆济沧海—校长跟岗学习心得体会
这些年,我们一起走过的日子—班主任工作点滴记录
浅谈学校领导与教师的关系
某中学2014年学生思想道德状况调查报告
学科教育
语文教材“单元教学目标”的缺陷
初中英语阅读多模态教学模式研究
浅谈农村小学作文教学
作文教学是一门艺术
小学英语教学的激励性语言评价
初中地理课堂教学“四动”
语文高效课堂的要素—读、品、练
找准“源头”“活水”长流—浅谈我的作文教学
如何培养小学生的语文阅读能力
数学教学中的师生互动之我见
英语课堂教学设计中应具备的理念
高一新生如何适应高中数学学习
从数学游戏中培养学生自主探究能力
提高小学生学习英语的兴趣
如何引领三年级的学生走上写作之路
语文课堂的首要目标—提升学生的语文素养
活用课程资源,优化写作教学—英语阶梯写作六步法
浅谈高中英语词汇的有效教学
为英语复习课堂添活力—小组合作在农村中学英语复习课中的运用
普通中学九年级英语写作教学现状的调查研究
付出爱心 回报真情
小学作文教学之我见
刍议诵读默写输入对高中英语书面表达优化作用的研究
初中语文到底教什么?
隐喻认知对大学英语词汇教学的启示
自主性学习在初中二年级英语课外阅读中的应用
“五课六动”,研训一体,聚焦课堂,关注效能
——仪陇县金城中学教师研训模式的实践与思考
浅谈初中语文作文教学
初中化学教学应走向生活,培养兴趣
低年级学生的听力训练
浅谈小学数学计算教学
浅谈体育教学的“教”与“玩”
高压供电设备的检测与维修一体化课程的实施
基于工作过程系统化的焊接专业中级工学习领域课程的设计
中学历史教师非正式学习研究—基于教师发展视角和实践模式建构
学生自主制订激励方案,提高学习生物学兴趣
怎样克服汉语负迁移对高中生英语写作的影响
如何提高小学语文课外作业的有效性
浅谈如何提高小学语文阅读教学的效率
试论初中化学生成性课堂教学的实施
高中英语选修课选材的初探(一)
浅谈高中英语词汇教学策略
浅谈高中数学学习的心理障碍及解决方法
“黄荆棍”要用在刀刃上
The Design and Implementation of Lesson Planning for Junior Task-based English Teaching
课改论坛
加强法制教育,做合格的中职生
谈谈高中政治课如何培养学生的创新能力
让小组合作学习更有效
中学语文创新教育初探
让学生成为求证的主人
浅谈对幼儿实施早期阅读教育的必要性
让简便计算成为一种习惯
打造幼儿教师“阳光”团队的策略
读有真情,思出味道,练生精彩—“读思练主体导学模式”语文教学初探
浅议独立思考在小组合作学习中的应用
充分利用文本阅读,渗透作文写作教学
论小学英语如何激发学生的学习兴趣
借助“一起作业”培养一年级学生英语听说习惯
让“评语”架起一座心灵的桥梁
走进新课程,引领学生学习方式的变革
课堂教学改革不应追求固定的教学模式
试论新课程下小学英语教学反思
创新教学方式,让学生灵动起来
实践新课程理念的课堂教学“三部曲”
新课标下的小学数学教学策略
读懂学生,构建小学数学高效课堂
特聘专家助推数控专业课程体系变革
以能力为主线,产品为载体,创新机电专业学生职业能力评价模式
“翻转课堂”及在职业院校中实施的可行性探讨
职业学校数学课程评价考核的改革与实践
课堂艺术
关于“学生听力”的课堂观察与分析
用书香滋养我们的心灵—谈顶岗实习教学中读书与班主任工作
浅谈焊工专业学生操作技能和技巧的培养
捕捉文本信息,抓住教学时机,培养学生的想象能力
在运用中激活高中英语课堂教学
实践“活动单导学教学模式”的几点心得
自主探究 放飞学生的心灵—构建数学生态课堂的实践与思考
以技能大赛为平台,提升教育教学质量
与孩子共振健康情绪
数学在艺术世界中说着悄悄话
无法预约的精彩—浅谈如何把握课堂生成
我自信 我快乐
课堂生态的另一种诠释—“五学发展课堂”
美丽因“磨课”而绽放
小学语文中创新意识的培养
给孩子发挥潜能的机会
创设教学活动情境,培养学生综合能力—小学英语活动课教学浅谈
让学生在课堂上体验数学,感受成功
书香引领德育 智慧启迪心灵
让学生走进生活化的数学
扎实开展读写绘,为孩子的阅读人生奠基
小学教育教学中的德育渗透
给学生营造思维发展的空间,让学生的创新能力得到发展
幸福的太阳花
历史教师过渡性语言的设计之美
让农村初中政教成为“情趣教育”
赏识教育在课堂评价中的应用
今天你朗读了吗?—浅谈初中英语朗读教学
朗诵和背诵
——开启初中英语教学的大门的一把钥匙
英语课堂的生命力—大胆创设语言情境
在小学数学教学中培养学生的思维能力
教育的智慧
——尊重
小学英语情趣教学初探
论幼儿创造想象能力的培养
课案赏析
浅谈“整合性主题艺术表演”管理策略—小、中、大晨星大舞台主题开展实践感悟
2-3岁散居幼儿粗大动作家庭教育研究
浅谈小学数学课堂教学中的精讲多练
小学语文课堂渗透社会主义核心价值观方法研究—以《金色的鱼钩》课堂设计为例
诗心萌动,让孩子美美地成为诗人—小学中高年级古诗词运用的研究中所思所感
点评“周记”,对话心灵
忆课堂—高中英语“问题导学”语法教学的“另类”尝试
苏格拉底“产婆术”在中学政治教学中的应用
在初中英语教学中应用分组教学法
读懂学生原点,“非线性”使用教材—《平行四边形的面积》教学案例
以“阅读银行存折”为载体,提高学生的读书兴趣
在思想品德课教学中善于设疑
浅谈三角函数解题技巧
关于提高幼儿绘画素质的对策探讨—以广州NF幼儿园为例分析
借鉴德国职业教育的技术制图教学实践与探讨
伏安法测量电阻实验的改进
浅谈多媒体与乡镇高中政治课堂教学的有机整合
学生测验无人监考,吃饭自己给自己打菜,无声渗透诚信教育—小学生诚信教育案例分析
技师研修班教学案例探析
《典范英语》听说教学行动研究
积极心理学视角下心理健康活动课设计与实施的实践探索—以《做情绪的主人》一课为例
更新教学内容,优化教学模式—《钢铁生产认知》精品课程的设计思路
《俄罗斯社会与文化》课程考试改革实践探索
技校“模拟法庭”教学的探索与研究
浅谈高中英语有效小组合作学习—以北师大版高中英语课堂小组活动为例
中职院校《机械制图》教学探讨
小学语文中的生命文化散文的阅读教学实践研究—以《麻雀》《缝纫鸟》《猫》为例
探析《X62W万能铣床电气控制线路PLC改造》一体化课程
托养机构智障学生青春期故意违规行为案例分析
幼儿园物质文化建设·环境篇—湛江市第五幼儿园环境创设点滴
基于抛锚式的初中思想品德程序性知识教学探索
对一道高考题解法的思考—从2014广东高考理科21题谈起
智障儿童问题行为处理个案
教育随笔
我对小学数学新课改的体会
和学生一起合作成长
让学生学习有价值的数学
借鉴“私塾”的教学方法
新课程背景下的英语听力训练
在尊重中拉近与学生的距离
积极践行社会主义核心价值观,为“中国梦”插上腾飞的翅膀
弹性学分制技师班数学教学的反思
浅议数学课堂中的“小组讨论”
让孩子在实验中获取科学
语文教学中如何通过说话训练来培养孩子的表达能力
浅议如何培养小学生的科学素养
论小学数学填空题的解答技巧
震撼于心 行动于事—听支玉恒《匆匆》有感
浅析高职国际商贸专业课程改革思路
写作,从语言训练开始
如何培养小学生数学应用意识
艺术教育
《初中美术教材的德育功能》课题研究方案
“泥泥狗”引进初中美术泥塑教学的实践思考
审美立德—中国画鉴赏拓展课的实践与探索
舞蹈课之课堂导入
中小学体育课中不可忽视的德育教育
浅谈小学美术教育中创新精神和实践能力的培养
学科德育渗透的实践与思考—爱心相伴,走进“音乐潜能生”的心灵
在美术教学中提高学生审美情操
浅析小学体育课有效性教学
音乐教学中,提高后进生学习音乐兴趣的研究
音乐教学中的美育渗透
寓教于乐—小学美术游戏中的心理辅导
利用跳绳培养小学生创编能力,发展学生耐力实验的研究
浅谈留学生如何上好音乐课
知识性体育教学微课教学设计案例解析—以跳绳分类之选绳为例
“游戏说”在幼儿音乐教育发展中的导向作用
新课标背景下中山市高中田径教学的现状分析—以中山市M中学为个案
篮球运动员的篮球意识培养研究
农村小学美术教育工作要因地制宜
中职技术训练课型的应用初探—以《几何体素描》教学为例
浅谈小学体育大课间活动的开展
基于赫尔巴特四步教学法的儿童舞蹈教学分析
浅谈初中交响音乐的欣赏
怀柔区小学学生体质健康状况与体育教学应对策略
浅谈体验性学习在小学歌唱教学中的运用
初中物理《乐音》教学初探
职业学校开设美育课程的思考与实践
小论体育与健康
如何提高农村小学低年级学生的识字能力
“器乐教学促进培养学生听觉能力”的策略
“激发”,体育教学的源动力
浅谈如何让高中美术鉴赏课成为有效课堂
学校体育管理的几点思考
浅谈在区域体育游戏中的“混龄”活动
浅谈教师如何引导幼儿自主性绘画
浅论民间体育游戏的改编与组织
打造精品 特色开发—《金属材料及热处理》精品课程建设