教育理论研究

1. 近十年我国中学物理教育研究范式的回顾与展望
   ——基于人大复印报刊资料的内容分析

教材与教法

1. 基于物理观念建构的5E教学模式研究
   ——以新教材“超重与失重”为例
2. 再论机械能守恒定律的高端备课
3. 基于核心素养的高中物理单元教学目标设计
   ——以“磁场”单元为例
4. 高中物理生态课堂理念下培养科学思维能力的探索
   ——以弹簧连接体仿真实验培养为例
5. 基于“问题链”的教学逻辑构建探讨
   ——以高中物理“重心”教学为例
6. 浅谈物理教学中发展学生审辩式思维的策略
7. 强化实践体验 提升思维品质
   ——以“自感”概念教学为例

初中园地

1. 基于核心素养导向的初中物理复习课教学策略
2. 中考物理试题与核心素养评价
   ——以无锡市中考物理杠杆类试题为例

物理实验

1. 法拉第电磁感应定律实验创新设计研究
2. 基于霍尔效应测磁场实验的铁含量测量

问题讨论

1. 沙漏中的物理
   ——趣味问题的研究性学习
2. 一道联考题解析结果的物理真实性的讨论
3. 对绳端速度问题的研究和思考
4. 电阻在电磁感应含容电路中的物理意义

现代教学技术

1. 利用GeoGebra让行星的逆行现象不再神秘

国外教育

1. 中美高中主流物理教材物理观念渗透的比较研究
   ——以“机械能守恒定律”为例

教师进修园地

1. “课程思政”融入高中物理课堂教学初探

高考命题研究

1. 山东省2020年普通高中物理学业水平等级考试(模拟卷)的分析与研究
2. 用PISA科学评价体系分析物理全国卷
   ——以2017—2019年全国1卷物理主观题为例
3. 2019年4月浙江省选考第20题的质疑和论证
4. 基于核心素养的2019年高考理综全国卷Ⅱ第22题研究

复习与考试

1. 浅谈资优生学习迁移能力的培养
   ——以直交流电路教学为例
2. 利用角动量定理分析带电粒子在旋转对称电磁场区域中的运动
3. 一道高考模拟题目的错因剖析和修正

竞赛园地

1. 发现系外行星
   ——基于2019年诺贝尔物理奖系外行星发现的物理奥赛题命题