教育理论研究

1. 2019年度中学物理教育教学研究综述
   ——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析

教材与教法

1. STEM理念下基于问题的学习探索与实践
   ——以“物体上滚实验”为例
2. 指向证据意识培养的教学设计实践研究
   ——以“库仑定律”教学为例
3. 从核心素养视角谈物理新教材“问题”栏目的设计
4. 基于学习进阶的科学教学设计
   ——以圆周运动为例
5. 我们在教理解吗?
6. 推进信息化教学 打造精彩教学设计
7. 优化实验探究路径 深度建立电容概念
8. 物理课堂教学的核心思维导引活动
9. 批判性思维培养的实践路径分析

初中园地

1. 运用知识图谱指向核心素养的物理复习课教学设计
   ——以初中物理力学综合复习教学为例
2. 彰显思想方法 渗透科学素养
   ——对2019年南京市中考第28题的赏析
3. 2019年中考物理试题中的几种典型错误分析
4. 2019年宁波中考试卷第13题带来的启示
5. 课程标准评价下2019年中考物理新疆卷的分析与启示

物理实验

1. 探究“磁场对电流作用力”实验的改进
2. 洛伦兹力演示仪的创新与自制
3. 由电表改装仪表谈刻度是否均匀
   ——以自制模拟电子体温计刻度不均匀为例
4. 定量探究平行板电容器电容的实验设计
5. 基于核心素养与科学史的实验探究资源开发
   ——以“希罗喷泉”为例

问题讨论

1. 论容阻电路中导体棒的运动
2. 弹簧摆到底能摆多高？
   ——由一道高三联考题引发的思考和研究
3. 声现象中的受迫振动和吸收

物理学家与物理学史

1. 物理学家王淦昌的科学人生

高考命题研究

1. 2019年高考理综卷物理选考题赏析及教学启示
   ——以全国卷Ⅰ热学题为例
2. 气体分子碰壁数的微观解释
   ——对2019年全国Ⅱ卷热学题的定量研究
3. 守正考纲 着眼能力 彰显素养
   ——2019年高考全国理综Ⅰ卷第21题评析与教学思考

复习与考试

1. 立足学生视角设计 提高实验复习效率
   ——以“力学实验复习”教学为例
2. 变压器在电路中的实际作用
3. 中心引力场下天体运动的椭圆轨道证明