教育理论研究

1. 关于高中物理实施“科学论证教学”的调研与思考
2. 高中物理科学论证能力的内涵及其认知表现层次

教材与教法

1. 物理教师PCK能力建构策略研究
   ——以库仑定律教学为例
2. 基于STEM教育模式的高中物理教学设计
   ——以“生活中的圆周运动”为例
3. 基于物理学史的“电子的发现”教学过程设计
4. 关于高中近、现代物理知识的教学建议
5. “电磁感应”教学中需要澄清的几个问题
6. 5E教学法在中学物理重心概念教学中的探讨
7. 引发认知冲突 发展科学思维
8. 基于物理核心素养导向的实验情境教学
   ——以“楞次定律”的教学为例

初中园地

1. 基于科学探究实验的“磁现象 磁场”教学设计
2. 对两个有关“流体压强与流速关系”实验的探究
3. “比热容”教学的逻辑解析和突破策略
4. 凸透镜一定使光线会聚吗?

物理实验

1. 双气球连通实验变化规律研究
2. 定量探究电容器电容的创新设计
3. 自制“电生磁”实验教具的设计与制作
4. 几种定量探究磁场对电流作用的方法

问题讨论

1. “球槽模型”的数理解析和一个错误的澄清
2. 汽车挡风玻璃上起雾的原因及消除方法的分析
3. 构建微观模型 巧解物理难题
4. 理论教学与观测实践的融合
   ——以月地距离的测量为例
5. 从质疑一道教材练习题及其改编题说起

教师进修园地

1. 中学物理“教师发展”研究综述
   ——基于2015—2017年人大《复印报刊资料·中学物理教与学》“教师”栏目论文的统计分析

现代教学技术

1. 利用EXCEL工具求水中鱼的虚像的准确位置

国外教育

1. 浅谈外国教材中的实验安全教育
   ——以美国初、高中物理教材为例

高考命题研究

1. 例谈物理试题中“质量不计”模型的理解及处理
2. 由2016年江苏省高考物理压轴题引起的讨论
3. 高三物理电学实验复习针对性的思考

复习与考试

1. 带电粒子沿“渐开线”的运动
2. 例谈物理验证中舍解的依据与意义

竞赛园地

1. 基于丘成桐中学物理奖培养高中生学术潜质的实践探索