教材与教法

1. 应用模型迁移学习法培养学生的学科核心素养
   ——以“机车两种起动方式”为例
2. 基于奥苏伯尔解决问题理论的习题可视化教学
3. 基于实验探究的“声音的特性”教学设计
4. 问题引领 体悟践行
   ——“探究感应电流产生的条件”教学设计
5. 学习进阶理论视阈下科学建模教学的实践与反思
   —— 以“超重和失重”教学为例
6. 通过对教材中一句话的理解来认识交流发电机的工作原理
7. 高中生静电学概念理解研究
   ——以导体的静电平衡为例
8. 错误前概念的智慧突破
9. 从估算题的演变谈学生估算能力的培养策略
10. 基于科学交流的物理概念建构
11. 右手螺旋定则的溯源及其教学启示

教育理论研究

1. BOPPPS教学模式在高中物理课堂中的探索与实践
   ——以“导体的电阻”为例

初中园地

1. 物体排开液体的体积究竟等于什么

物理实验

1. 对旋转棱镜法和旋转齿轮法测光速的讨论
2. 基于DISLAB系统的“超重与失重”演示实验改进

问题讨论

1. 不等量异种点电荷连线上物理特性的深入分析
2. 追根溯源见真 “功”
3. 三角形边框和三角形薄板的重心
4. 吊链脱离速度的二次研究

教师进修园地

1. 浅谈“微信公众平台”在大学物理实验中的应用
   ——以切变模量实验为例

国外教育

1. 美国豪尔特物理教材的职业生涯教育

物理学家与物理学史

1. 传世经典最美实验 科学巧证地球自转
   ——傅科对“地球自转”的实验研究

现代教学技术

1. 智能手机拍摄功能在物理课堂教学中的应用

高考命题研究

1. 浙江省物理选考试卷与《考试说明》的一致性研究
2. 2017年高考理综卷(全国卷 Ⅰ )物理第25题解析及启示

复习与考试

1. 谈物理习题实验化教学的设计原则
2. 例谈如何原创设计物理作业
   ——新高考背景下作业设计变革
3. 利用非惯性参考系求解高中物理典型习题初探
4. 剖析过程寻特征 细化环节促提升
   ——电磁场中带电粒子复杂运动类问题的解题对策与反思
5. 以质心为速度参考点的恢复系数的定义及应用

竞赛园地

1. 第32届全国中学生物理竞赛预赛第3题探讨
2. 对一道电容器的电容竞赛题的变式分析