教育理论研究

1. 教育新生态环境下物理课堂教学冲突分析与协调
2. 高中物理知识层级关系划分及其应用研究

教材与教法

1. 浅谈案例教学法在高中物理课堂中的尝试
   ——以万有引力定律复习课的实践为例
2. 在习题课中实现学习策略的自我建构
3. 基于三阶测试诊断高中生机械波迷思概念
4. 浅谈基于“三位一体”的物理试卷讲评课
5. 教材前后一致性偏差及教学对策
6. 彰显实验功能的物理教学设计
   ——以“物体的浮与沉”为例
7. “实验微课程”的构建
   ——以“光的偏振”单元主题为例

初中园地

1. 基于问题导学的初中物理实验教学
2. 对一道值得商榷的中考试题的探究
3. 巧制作 精设计 破难点
   ——浅谈苏科版8年级物理“视力的缺陷与矫正”的教学设计
4. 中考物理实验笔试题命制的实践与思考
5. 不要“伪衔接” 不要“暗衔接”
   ——两例初高中衔接题引发的“冷”思考
6. 改进测量方法能提高测量精度吗?
7. 初中“电与磁”章节复习课的整体设计

物理实验

1. DIS验证机械能守恒定律实验的设计与研究
2. 安培力探究式教学教具的制作
3. 电生磁、磁生电演示仪
4. 高中物理自制教具的“智造”
   ——以“全反射”课程中教具制作为例
5. 用电磁炉点亮小灯泡
   ——电磁感应趣味实验设计
6. 玻璃风琴的发声原理和制作方法

问题讨论

1. 从两道试题看赛车“攻弯”问题
2. 让问题拓展提升物理教学的趣味和魅力
3. 一种妙解液体对物体压力的创新方法

现代教学技术

1. 用GeoGebra软件描绘电荷电势分布

国外教育

1. 中美物理教育研究的差异性分析

高考命题研究

1. 浅论考试说明在物理教学中的作用
2. 2017年理综全国Ⅰ卷第21题评析与教学启示
3. 2008—2017年江苏高考物理卷情境化试题研究及启示

复习与考试

1. 基于解题习惯和思维方法进阶下的习题课变式教学
   ——以“杆球连接体”为例
2. 密度测定的数据处理方法分析