教育理论研究

1. 物理思维能力表现标准的开发研究

教材与教法

1. 机械功概念的历史演进及其教学启示
2. 探究教学去浅表化的行动研究
   ——以“牛顿第三定律”为例
3. 基于不同版本物理教材教学逻辑对比分析和启示
   ——以带电粒子在电场中的运动为例
4. 重视过程设计 发展科学素养
   ——以“行星的运动”教学设计为例
5. 思维型课堂:培育物理学科核心素养的有效途径
6. 指向核心素养的高中物理单元设计之核心概念“加速度”
7. 将IYPT实验融入中学物理教学的理论思考与实践探索
8. 基于问题解决的物理模型教学的应用研究
   ——以“弹力突变问题”为例

初中园地

1. 初中生对气体相关概念理解状况研究
2. 指向深度学习的深度备课
   ——以苏科版初中物理“凸透镜成像的规律”备课为例
3. 初中牛顿第一定律高端备课
4. 基于学生思维的初中欧姆定律教学

物理实验

1. 谈电容器、电容学习进阶
2. 共振演示仪的数字化研究
3. 巧用弹簧秤测试匀速直线运动状态
4. 声波干涉现象“可视化”的实验探究
5. 电磁波的发射与接收实验现象及原理分析

问题讨论

1. 圆锥摆运动中的不变量
2. 如此等效错在哪里?
3. 比较纸锥下落的快慢实验探析

现代教学技术

1. 用Excel仿真模拟中学物理规律

物理学家与物理学史

1. 于敏:献身中国氢弹事业的核物理学家

教师进修园地

1. 百年中学物理教科书中科学方法教育的变迁研究

高考命题研究

1. 浙江省新高考物理试题分析及教学建议
2. 对2016年浙江省物理选考最后一题解析的一点想法
3. 选考状态下浙江物理教学出现的问题及思考
4. 用波函数和Excel分析2016年高考物理试题“振动与波”问题几例

复习与考试

1. 保持物理本色 原味求解极值
2. 动量定理在电磁感应题解中的应用
3. 物理习题教学的思维呈现与优化策略
4. 深思巧解典型题 提升学生物理能力