教育理论研究

1. 中学物理教育教学研究年度综述——基于2012年《中学物理教与学》论文转载情况分析
   
2. 高中生科学探究能力评价方式的有效性研究＊
3. 物理“学业水平测试”与《考试说明》的一致性分析

高考命题研究

1. 对2012年江苏高考第14题的探讨
2. 单位制在北京高考物理题中的呈现和分析
3. 对2012年上海高考物理试卷第27题的评析

科学方法教育论坛

1. 视频分析方法运用于物理教学活动之简介与探讨
2. 从高考理综试题看物理课堂教学中的科学方法教育

教材与教法

1. 高中物理教师对新课标教材实施“二次开发”的调查及思考＊
2. 对人教版《物理》必修2教材中两处争议的看法
3. 谈教师在教学实践中的自我开放——以新课标背景下物理教学为例
   
4. 高中物理复习课教学内容和策略的选择
5. 例谈高中物理课堂小结形式
6. 审视物理情境构建物理模型
7. 物理推理思维的构成要素与层次结构分析＊
8. 新课程背景下高中物理实验教学研究
9. 物理教学中凸显思维活动过程的策略

初中园地

1. 建构主义理念下的初中物理综合实践课教学模式初探
2. 对2012年安徽中考物理卷两道题目的质疑
3. 探究凸透镜成像规律实验比较研究＊
4. 对一道与滤色镜有关考题的质疑

物理实验

1. 关于中学物理实验教学的现状调查及几点思考
2. 传感器应用中控制电路的“点”控制与“区间”控制设计
3. 通过游标卡尺培养学生的思维迁移能力
4. 自制教具演示声波的干涉

问题讨论

1. 何处速度最大
2. 谁的实验数据造假了？—— 关于一道习题的实验验证及反思
   
3. 图像法处理打点纸带的研究
4. 试论弹性碰撞的条件
5. “气体分子单位时间内与单位面积器壁碰撞次数”问题探讨
6. 从一道力学题谈滑动摩擦力计算公式f＝μN的物理意义

现代数学技术

1. 浅谈信息技术与物理教学整合研究中的三个层次

教师进修园地

1. 高中物理教科版与人教版两种教材的对比

物理学家与物理学习史

1. E＝mc2，我的所爱

国外教育

1. 美国NAEP科学探究纸笔测验试题的特点

复习与考试

1. 分类突破电磁感应中的“双杆”问题
2. 论如何使用选择题考察物理教学