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物理之友
2021年10期
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名师论坛
分析模型差异 探究过程特征①
教学研究
基于核心素养的初中原始物理问题教学探讨①
溯源建模 拓展延伸①
——一道物理高考题的评析与探究
核心素养视角下物理教学情境创设探讨①
基于PBL教学模式的“曲线运动”教学设计
基于UbD理论的物理单元教学设计
——以“机械能守恒定律”教学为例
“学为中心”的物理教学设计探讨
——以“楞次定律”为例
基于学生经验的项目学习设计策略
——以“电压和电压表的使用”教学为例
初中物理生活化教学策略探讨
提升科学探究能力 落实核心素养培养任务
——以“练习使用多用电表测电阻”教学为例
促进科学思维发展的课堂教学实践
——以“动能 动能定理”教学为例
我国古代物理学成就在中学物理活动教学中的应用①
实验研究
基于核心素养的情境化实验教学
利用DIS改进超重与失重实验
用进阶探究突破高中物理实验教学难点①
——以“向心力”教学为例
试题研究
品析真题 培养批判性思维能力①
——高考物理中回旋加速器试题剖析与启示
