物理教学新思想 新视角

1. 构建实施整体探究复习模式 培养学生物理核心素养*

大学物理教学

1. 同心球壳电容器与同轴圆筒电容器的对应性
2. 借助超星学习通 推动大学物理“课堂革命”*
3. “一带一路”背景下中俄“大学物理”课程共建模式探索*
   ——以“热力学第一定律”为起点推进
4. 电容和电感对RLC串联电路暂态过程中临界阻尼电阻的修正

中学物理教学

1. 从实验探究角度培养学生核心素养的教学设计*
   ——以“楞次定律”教学为例
2. 从教材的整合谈“电动势”教学设计的创新
3. 中学物理创新实践型开放作业的开发与设计研究
4. 初中物理科学推理教学的研究*
5. 基于核心素养下科学思维的养成
   ——以动力学角度谈“传送带”问题为例
6. 基于STEM教育理念的高中物理教学设计
   ——以“自感现象”为例
7. 核心素养视域下的“三一三” 物理生长课堂
8. 依托研究性学习开展高中物理综合实践活动课程的思考与实践
   ——以“一种基于楞次定律实验装置的创新设计”为例
9. 浅析初中物理电学实验习题编写存在的问题

竞赛与物理专题研修

1. 基于圆球模型推导重力加速度与纬度的关系式

解题思路与技巧

1. 教会学生灵活选择参考系化解问题的难点

教学拓展与疑难问题解析

1. 关于与液体表面张力相关问题的探讨

物理实验教学

1. 超重失重演示测力计制作*
2. 基于高中物理学科核心素养的“光电效应”演示装置改进*
3. 学科核心素养视角下开放性实践性作业的设计与实施
4. 浅谈中学物理系列自制教具的设计与开发
   ——以激光笔为例

教育技术应用

1. 教育信息化2.0时代提高初中物理实验教学有效性的策略*
   ——以苏科版八年级物理“凸透镜成像的规律”教学为例
2. 仿真环境下“摩擦振子”运动规律探究*
3. 演绎“云端”的精彩
   ——“云端课堂”呈现“向心力”的课例赏析
4. Seewo交互智能平板在高中物理辅助教学中的应用与案例分析

考试与评价研究

1. 初中物理校本课程学生学习评价体系的构建*

物理技术研究

1. 现行蓄电池健康状态的问题及智能蓄电池的应用

物理教育研究与课程论

1. 指向高中生物理概念形成的认知分层进阶教学
   ——以“惯性概念”的形成和运用为例

物理学史与教育

1. 基于物理学史视角的电热与影响因素电压关系的探讨

物理·科学·文化

1. 对物理特色实验室文化建设的思考*

教材与书评

1. 人教版高中物理新教材实践类活动设置特征分析
   ——以人教版(2019年)高中物理必修第一册为例

学生创新园地

1. 抛体运动的位移平行四边形及其应用

短文荟萃

1. 浅谈两道学生的“较真”问题