科学前沿

1. 对黑洞的研究开辟了人类认识宇宙的新天地
   ——2020年诺贝尔物理学奖简介

物理教学新思想 新视角

1. 新课标指导下基于大观念的物理教学课例探讨
   ——以教科版“人造卫星运行规律”为例
2. 在物理课程教学设计中引入中国元素*
   ——以倒注壶与连通器为例

大学物理教学

1. 国外访学时所接触到的“同伴教学”的实证研究
2. 均匀带电圆环电势的空间分布
3. 在大学物理课程中讲授黑洞照片拍摄的探讨
4. 中外合作办学模式下物理类课程体系对接建设*
5. 融合专业及科学人文素质培养的教学研究*
   ——基于线上线下混合式 “物理学”教学实践
6. 分子模拟在医用物理教学实践中的应用*

中学物理教学

1. 基于物理核心素养导向小专题课堂教学设计*
   ——以“物体的动态平衡”为例
2. 自耦变压器和滑动变阻器在电压和电流分配方面的联系与区别
3. 基于科学论证的“超重和失重”教学研究*
4. 增强感知体验 优化习题教学
5. 指向物理核心素养的逆向教学设计*
   ——以“自由落体运动”单元教学设计为例
6. 为什么带电圆环中心处电场线最密而场强为零
7. 基于深度学习理念的高中物理问题的思考与探究
   ——以电磁驱动中的受力与能量问题为例
8. 在物理教学中增强文化自信的研究*
   ——以光学教学为例
9. 物理图像绘制中出现的典型“随意”

竞赛与物理专题研修

1. 两载流圆线圈间相互作用力与位置关系的探究

解题思路与技巧

1. 再议图解法求解伏安特性曲线中的实际功率问题

教学案例设计与分析

1. 基于物理核心素养的概念课教学设计研究*──以“浮力”教学为例
2. 基于学科核心素养的光学单元备课设计

物理实验教学

1. 交流电桥灵敏特性设计性实验探究*
2. 基于智能手机光传感器验证点光源光照强度与距离的平方反比关系
3. 一种多功能电容器演示实验板
4. 基于虚拟仿真平台的大学物理实验教学改革探索*
5. 基于教材对比分析的焦耳定律实验教学改进

教育技术应用

1. 利用Multisim软件攻克变压器电路中变阻器引起的功率难题*
   ——以2020年福建省高三质检理综第16题为例
2. 利用智能手机进行微小形变观察实验
3. 基于GeoGebra的电势可视化研究
   ——由一道电势图像题引发的思考

考试与评价研究

1. 按《中国高考评价体系》的精神审视基于情境的命题*
   ——以2019年高考全国卷万有引力题为例

物理技术研究

1. 基于OpenMV的自动瞄靶电磁曲射炮系统*

物理教育研究与课程论

1. 基于问题表征的物理学科核心素养研究*

物理·科学·文化

1. 中欧比较视域下的物理文化教学的理解与实践*

知识介绍

1. 斯涅尔定律及其推广和应用*

短文荟萃

1. 电势能何以减少