目录
- 多光子纠缠及干涉度量——2015年国家自然科学奖一等奖简介
- 新课程背景下建立物理概念科学思维方法的研讨*
- 高中物理开设选修课的尝试
- 利用通识课程《物理学史》来传递物理文化和培养物理思维——通识课程《物理学史》建设及改革初探
- “微视频”和“动画课件”在光的理论教学中的运用*
- 波函数与本征函数的分析
- 准静态过程及相关物理概念教学探析*
- 杨氏双缝干涉图样的理论模拟
- 绳-船模型的教学研究
- 弹簧的自由下落——高中物理选修课之一
- 初中物理教学中问题情境创设的思考
- 刍议比值定义法
- 以问题为主线的高三物理一轮复习——以“圆周运动”一节为例
- 替换电阻简化电路*
- “探究弹力与弹簧伸长量关系”实验的研究
- 例析物理课堂教学与哲学思想的渗透整合*——以“万有引力与航天”一章为例
- 彰显教学逻辑的问题串设计策略*
- “速度变化快慢的描述——加速度”的教学设计
- 自制教具验证谐振式磁饱和稳压器的特性
- 物理实验操作能力培养的新设想——来自翻转课堂的启示
- 利用DIS定量探究安培力的创新设计*
- 改进“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验
- 一种新型共振演示装置的设计与制作
- “吞”或“吐”条纹数量对迈克耳孙干涉仪测量的He-Ne激光波长准确度的影响
- 用智能手机传感器测量弹簧的劲度系数*
- 用Tracker软件分析油浸弹簧振子的阻尼振动
- 2015年新课标高考物理卷Ⅱ试题特点及教学启示
- 横看成岭侧成峰——对一竞赛试题多种解法的赏析
- 一种充分利用热能的温差发电燃气灶*
- 对一道“气体类”高考题的讨论
- 从“两个半径的大小关系”入手分析带电粒子在圆形磁场中的运动
- 高中与大学物理课程学习的衔接*——问题及原因探讨
- 测定电源电动势和内电阻的实验创新
- 例谈等效法的误用
- 逐差法的适用范围
- 模型建立要科学合理问题分析要多角度——对浙江2013年理综25题第
- 单球面折射成像公式及其应用
- 对一道错误命题的分析讨论——滚轮线
- 高中物理平抛运动落地方式的归纳
- 动态平衡问题的分析方法归类与剖析*
- 让分析运动更直观更简洁——利用运动图像解题
- 凭感觉解物理题往往会导致错误
- 电路断开时电路中为什么没有电流*
- 关于一个提绳问题中能量转化的讨论