专家论坛

1. 新课标下课例研讨流程初探

教学改革

1. 指向核心素养的高中物理教学评价
   ——来自NGSA 的经验与启示
2. 精心构建科学模型 深入探究物理规律
   ——以人教版选择性必修第一册“动量定理”一课为例
3. 基于核心素养的问题导引物理课堂教学探索
   ——以“共点力平衡在生活中的应用”为例
4. 探赜科学态度与责任素养

教材研究

1. 基于教材数学知识变化的高中物理跨学科教学探索
   ——以新旧人教版高中物理必修1、必修2 为例

教学设计

1. 基于“有效失败”理论的高中物理学史教学设计及实践研究
2. 利用大单元教学促进学生对牛顿第一定律的深度理解

考试研究

1. 知微见著，物理教材中的高考
2. 一道经典高考试题的深度思考与拓展
3. 多角度分析2023 年江苏高考物理卷第10 题

物理实验

1. 基于ESP32 和Phyphox 的光电门阵列的设计与制作
2. 利用多普勒效应测量小车运动加速度和滑动摩擦系数

问题讨论

1. 关于学生对入射光强度系列问题感到困惑的思考

课程资源

1. 跨学科实践的进阶化设计
   ——以“流体压强与流速的关系”为例
2. 三类数学软件在中学物理教学中的应用及对比研究

教师教育

1. “瞬时速度”的两种教学序列探讨
   ——基于学习心理学角度
2. 基于核心素养培养的跨学科实践研究

1. 《物理教学探讨》2023 年第（1～12）期总目次