教学改革

1. 再谈力学实验的思想和方法
2. 引导自主质疑 培养探究能力
3. 让学生在物理学习中提升自主学习的能力
4. 反思物理课的无效教学行为,构建好课
5. 《牛顿第三定律》说课示例
6. 学生物理学习中“问题意识”的培养
7. 实现真实有效的初中物理课程教学
8. 《万有引力定律》章节中比值问题求解技巧
9. 点到情而感乎情 触及情而动于情

教材教法研究

1. 扭秤的设计思想
2. “头脑风暴”法在初中物理教学中的运用
3. 以“估算题”为载体,提升学生解决问题能力
4. 幽默在物理教学中彰显魅力

教学设计

1. 《牛顿第二定律》教学设计
2. 《欧姆定律》教学设计案例分析
3. 《探究凸透镜成像的规律》的课堂教学实录
4. 例谈新课程中活动单导学模式的应用
5. 例谈新课程理念下的探究式教学模式

课改实验区

1. 新课程理念下,摩擦力方向的确定
2. 变压器上的电磁感应
3. 立足实验探究能力,提高电学实验复习效率

物理实验

1. 固体熔化时温度变化规律实验的改进
2. “自助式物理实验”课题研究总结
3. 断电自感实验的再改进
4. 抛掷铅球最佳角度
5. 国球玩转物理学

问题讨论

1. 宇宙速度中谁是逃逸速度?
2. 尝试初中物理“弱教材教法” 实施真实探究
3. 机械能守恒吗?
4. 摩托车转弯中的力学问题
5. 浅析几种内力做功问题

考试研究

1. 浅析一道试题条件的自洽性
2. 传送带专题题例探究
3. 2009年高考(重庆)理科综合试卷物理试题研究(二)

科学技术社会

1. 电磁波为地震中的灾民打开生命之门

现代教育技术

1. 用photoshop获取物理素材频闪照片的三种有效方法