教学改革

1. 创设共鸣情景 激发探究欲望
2. 人教版和粤版物理新教材比较
3. 《电磁感应 发电机》教学案例
4. 关于新课程理念下有效课堂教学的几点思考
5. “伏安法测量电表内阻”的探究式教学设计
6. 对“恒力做功与物体动能变化的关系”的实验教学探讨

教材教法研究

1. 构建“双主”氛围 驾驭“高效”课堂
2. 例谈体验教学的缺失与构建
3. 物理教学中的设疑技巧
4. “点”格子方法拓展例析

课改实验区

1. 对教材中“思考与讨论”栏目认识作用
2. 用圆周运动的知识来解决简谐运动的周期问题
3. “F₁=F₂”有可能
4. 磁路与电路的相似性探讨
5. 对单摆周期上限的讨论和理解
6. 对一道物理习题解答的商榷
7. 新课标下物理教学中实施科学探究与创新的有效整合探讨
8. 两个问题的讨论
9. 一道变压器问题两种解法的探讨
10. 《探究平抛运动的规律》一节之说课

物理实验

1. 静电感应起电机的起电原理及实验验证
2. 炭粉在物理实验中的新应用
3. 水果蔬菜与物理模型
4. 自制超重和失重演示仪
5. 顺着情境讲下去

考试研究

1. 分压式电路中滑动变阻器的选择
2. 综合能力的考查经久不衰
3. 从2009年高考看对牛顿运动定律中七大关系的考查
4. 浅谈高中物理教学中的分解思想
5. 力电传感器教学及应用赏析

教学设计

1. 重视物理图示教学,提高学生心智技能
2. 自制静电除尘演示仪
3. “用单摆测定重力加速度”教学设计
4. 物理探究式教学中创设问题情境的研究
5. 构建“以人为本”的中学物理课堂
6. 从动生电动势的产生看磁场中能量转换及安培力与洛伦兹力的关系

专家论坛

1. 张泽院士谈基础教育课程改革的有关问题