专家论坛

1. 可再生与可持续能源篇（上）

教学改革

1. 通过习题教学培养学生思维的深刻性
2. 在物理教学中如何培养学生的积极情感体验
3. 等效思想在物理教学中的应用
4. 《自由落体运动的规律》探究式教学设计
5. 联系实际对学生发散思维能力进行培养
6. 物理课堂教学中让学生“敢问”的策略
7. 引导学生独立地发现和探索问题

教材教法研究

1. 加强初、高中物理教学衔接的尝试
2. 例谈解决平面镜成像问题的诀窍
3. 初中物理学困生成因及“脱困”探索
4. 一堂探究式学案教学的尝试与感悟

课改实验区

1. 新课程背景下学生矢量观的有效建构
2. 有效促进教与学行为转变的教学模式

问题讨论

1. 涡旋电场作用下的带电粒子的运动
2. 如何帮助学生理解和掌握波粒二象性？
3. 关于一个电磁作用力实例的讨论
4. 两个物理量的正负
5. 例析功的计算中常见的八个误区
6. 使硬币“跳起”的原因是气流产生的压强差吗？

考试研究

1. 抓好了过程分析就抓住了高考解题的钥匙
2. 关于一道高考题的讨论
3. 对一道中考题的分析与思考
4. 机械能守恒定律常见“陷阱”归类

物理实验

1. 用笔芯来制作两种测量工具
2. “三步法”跨越电学故障分析的难点
3. 与现代生活息息相关的物理试题
4. 创新设计实验方案　提高课堂教学效率
5. “测量未知电阻”实验设计归纳
6. 有效地开发初中物理实验课的教学资源

课堂内外

1. 也谈物理“教学学困生”的成因及矫正对策
2. 创设问题情境　主动建构知识
3. 学生创新精神培养初探
4. 一句口诀教会学生设计实验
5. 评析新课程物理试题探索中考命题新动向
6. 简谐运动周期公式的间接推导
7. 对基于网络环境的科学探究学习的研究