专家论坛

1. 大学的使命与文化内涵

教学改革

1. ＤＩＳ磁学探究性实验二例
2. 从问题的教学功能探讨其有效性
3. 对“能级”一节的教学探讨
4. 新课程背景下的高中物理课堂教学

教研教法研究

1. 引导质疑的意义、特点与方法
2. 实物粒子使原子能级跃迁的规律
3. 新课程课堂教学的开放、预设与生成
4. 参考系变换的“不变性”应用及条件分析

读者·作者·编者

1. 《物理教学探讨》与我一路同行

课改实验区

1. 培养学生审题能力的有效教学策略
2. 初中物理探究性学习中学习障碍的产生原因及对策分析
3. 新课程物理探究性学习中学生受挫成因及对策研究

问题讨论

1. 关于“筒状磁铁磁场方向”的探讨
2. 关于激光的相干性问题
3. 究竟少了多少货物？
4. 以静制动
5. 编制一道习题的三易其稿过程
6. 动量定理和动能定理中合外力平均值的含义
7. 由一道电磁场选择题引起的思考
8. 会跳舞的粉笔球

考试研究

1. 弹性碰撞模型及应用
2. “另类”时间 别样求法
3. 汽车构造中蕴含的科学知识
4. 一个与“两弹一星”史实相悖的答案
5. 一道中考题的变迁

现代教育技术

1. 利用ＤＩＳ探究霍尔效应

物理实验

1. 库仑定律实验的简易方案
2. 渗透人文教育，促进和谐发展
3. 巧用酒瓶做实验
4. “估测大气压”实验的误差分析
5. 对“油膜法估测分子大小”实验的三点改进
6. 平面镜成实像的一个日常实例