教材教法研究

1. 水、电模型的比照对电势差教学的启示
2. 欧姆表的若干个为什么
3. 关于“变式”的运用
4. 如何指导学生进行物理实验
5. 创造性地使用教材，实施科学探究
6. 如何提高习题教学的有效性

教学改革

1. 基于概念图开展研究性学习的实验研究
2. 巧用正逆类比推理 激活探究性物理教学
3. 物理学分析法解题浅谈
4. 关于公路的弯道测量
5. 在物理试卷评讲中培养学生的创新能力
6. 在习题教学中培养学生创造性思维品质

物理实验

1. 改进沙漏摆实验的两种方法
2. 对比实验在物理课堂教学中的应用
3. 测量液体密度的多种方案
4. 空气浮力演示实验
5. 对光学演示实验的改进
6. 一个能够看到热“传递”的演示实验

考试研究

1. 提高物理课堂教学效率的几点感受
2. 含电子元件电路的习题归类简析
3. ２００６年全国高考理综卷（Ⅱ）１７题的解法探析
4. 例谈以“组题”教学培养学生的迁移能力和物理悟性

课改实验区

1. 对新教材中一道探究性实验题可行性的讨论
2. 对“探究影响电流做功的因素”实验设计的探讨
3. 中学物理课堂教学举例的原则
4. 新教师课堂提问应该注意的问题
5. 对物理习题教学中落实“情感、态度与价值观”目标策略的讨论

现代教育技术

1. 巧用摄像头破解演示实验的难点

问题讨论

1. “弹性正碰”中的两个重要结论及应用
2. 沙漏摆质量减小对其运动周期的影响
3. 从学生的角度来实施九年级的总复习
4. 分子引力总是比斥力变化得快吗？
5. 对教材中一个计算公式的讨论
6. 电势能究竟变不变？
7. 关于重力势能零势能面选择的讨论

专家论坛

1. 经典混沌入门