物理实验

1. 自制“力的合成与分解”演示器
2. 用弹簧秤巧示阿基米德定律
3. 有趣的静电引力实验
4. 用自制激光测速仪来验证牛顿第二定律
5. 演示牛顿管实验的操作技巧
6. 巧设电路 消除误差
7. 巧做三色陀螺

教育理论

1. 研究性学习带给学生的成功体验
2. 新加坡物理科目普通水准教育证书考试中的实验内容概述
3. 从物理教材的知识呈现方式谈科学观念的培养
4. 善于迁移——从学会到会学的重要一环
5. 例析摩擦力“三疑”

现代教育技术

1. 物理课堂教学评价的一种先进工具

科学技术社会

1. 生活中的物理知识

考试研究

1. 对２００６年高考实验题的解析与思考
2. 对一道高考试题的疑惑
3. ２００６年高考热学题解析
4. 对一道易错高考题的分析
5. 向量概念与运算在物理中的应用
6. 由’２００６高考理综第２４题谈起

课改实验区

1. 巧用乒乓球探究浮力
2. “学案导学”在物理课堂中的应用
3. “人教版”教材《加速度》的教学设计
4. 《物质的密度》教学设计

教材教法研究

1. 新课标下物理课堂例题的优化
2. 物理习题课摭型
3. 测定电源的电动势和内电阻实验的三条思路
4. 让“节外生枝”变为“枝”上开“花”

问题讨论

1. 一题两解 孰对孰错
2. 对一个电磁感应问题的辨析
3. 对比新旧教材，谈“机械能守恒定律”教学难点的突破
4. 用导数方法求解的一道电磁感应难题
5. 用数学方法解物理题应受物理条件的制约
6. 现行高中《物理》教材“光学”中几个值得商榷的问题
7. 交流电动势的最大值为何与转动轴的位置无关？
8. 待定系数法解题策略例析

其它

1. 中国教育学会物理教学专业委员会２００６年年会简报

专家论坛

1. 超重元素和超重稳定岛