教学改革

1. 用最简单的学具进行不简单的探究
2. “物理专题研修”及其指导
3. 重庆市２００６年初中毕业暨普通高中招生考试物理学科试卷分析
4. “牛顿第一定律”教学设计探讨
5. 怎样才能使物理课堂教学更加生动

考试研究

1. 对一道高考试题的讨论
2. 以微波炉为背景的综合题赏析
3. 高中物理教学中辩证思维方法的运用
4. 例谈高考题与新课程理念
5. 一个重要的结论及其推论

专家论坛

1. 新课程带来的实验教学的转变

教材教法研究

1. 概念卡通在物理教学中的应用
2. 岂能“虎头蛇尾”
3. 用功能关系解决实际问题
4. 对《电阻定律、电阻率》一节实验电路的改进
5. 巧用“求同法”解决物理问题 启迪学生的创新思维
6. 伏安法测电阻的电路设计及实物图

问题讨论

1. 光栅的分辨本领与角半宽度
2. 学生对图象斜率的“疑”与“混”
3. 对带电粒子垂直进入正交电磁场运动轨迹的探讨
4. 寻找临界点的两种有效方法
5. 是“铺放”还是“平铺”
6. 赏析一道好题
7. 分压式控制电路的特性及其应用

课改实验区

1. “新”课堂教学的几大误区及对策
2. 物理探究课的教学策略

物理实验

1. 中学物理综合实验台的简单维修
2. 常见物理教学仪器的型号和符号