专题研究

1. 基于核心素养的高中物理作业实验化设计
2. 基于大单元视角下二次函数章起始课的教学设计
3. 新课标背景下小学数学低年级趣味教学
4. “双减”背景下中学生物校本作业设计策略
5. 跨学科导向下的初中数学单元整体教学
6. 小学数学校本作业设计的思考
7. 科学思维训练在初中生物学教学中的应用

教法新探

1. 核心素养导向下的小学数学大单元教学
2. 问题驱动教学法在初中物理教学中的应用
3. 基于“三新”背景高中数学单元整体教学创新
4. 初中物理实验的教学评一体化模式
5. 探寻“双减”背景下小学数学作业设计
6. 初中生物学新课标学法应用案例讨论

课堂教学

1. 高中物理课堂提问的双精化设计
2. 巧用问题链，建构高效数学课堂
3. 初中信息科技思维可视化教学实践
4. 数学文化在初中数学课堂中的渗透
5. 基于核心素养的高中物理规律单元教学策略
6. 核心素养下数学乐学课堂的建构

思路方法

1. 初中数学高阶思维培养路径
2. 整体化教学：初中生物学的体系建构
3. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用
4. 多元化评价在初中音乐教学中的运用
5. 新高考背景下的高中生物学生活化教学措施探讨
6. 初中物理教学中前概念的转变路径

德育论衡

1. 优化道德与法治教学培养学生法治意识

学科实践

1. 基于“乐思慧赏”的音乐欣赏的深度教学
2. PBL教学于高中信息技术学科中的应用
3. 高中信息技术课程教学评一体化模式
4. 数字化实验设计在初中化学教学中的应用
5. “双减”背景下初中生物学实践性作业设计