目录
卷首语
文科指导
- 高中语文新课导入艺术初探
- 议网络时代下的作文教学
- 初中语文情境课堂教学存在的问题及操作策略
- 个性化阅读教学在初中语文中的应用分析
- 高中语文自学能力的培养
- 引领细节关注，增效文言教学
- 驿路梨花别样白
- 语法教学让学生在语文海洋中畅游
- 信息技术与语文学科整合的实效性刍议
- 关于初中语文教科书中插图的现状、问题及对策探究
- “2字”方略 提升效果
- 让考场作文“意”气风发
- 巧用阅读作业，架设写作引桥
- 浅谈作文教学中学生个性的培养
- 对话，让语文阅读教学更具张力
- 教会学生自己学习语文的方法
- 让语文课闪现人文光辉
- 开启创新之门 凸显主角地位
- 通过读写训练相结合提高初中新生写作能力
- 探讨语文个性化阅读教学的有效途径
- 初中语文课堂教学中如何培养学生的创新意识
- 运用词块提高初中生英语写作水平
- 提高中学生英语学习自我效能感的策略
- 信息技术条件下初中英语自主学习能力的培养
- 初中英语教学不要忽视朗读和背诵
- 浅谈多媒体在中学英语教学中的应用
- 五种基本句型在高中英语教学中的重要性
- 浅谈高中英语教学如何提高学生的写作能力
- 高中英语阅读理解中长难句的处理
- 融合显隐分层，激发学习动力
- 情境教学法让英语走近高中男生和女生
- 互动教学在初中英语教学中的运用
- 话议如何重视初中英语语音教学
- 英语高效课堂初探
- 让“作业”成为提升英语学习效益的一把“金钥匙”
- 中学英语呼唤音标教学的回归
- 基于英语教师主导作用运用的探究
- 参与同课异构，优化课堂设计
- 运用有效教学策略，提升英语课堂效益
- 也谈英语教师的机智
- 初中英语音标教学的对策
- 探讨英语传统作业与个性化作业的有效整合
- 浅谈交互式教学模式在英语教学中的应用
- 趣味教学法
- 如何让学生巧用英语词典
- 探究如何有效地促进高中生英语口语的发展
- 初三英语复习教学思路浅析
- “活动单教学模式” 英语课堂教学分析
- 如何衔接好初高中英语
- 初中英语教学中的德育渗透探析
- 高中英语教学中提问教学法运用的再思考
- 新课程下高中英语课堂有效教学的思考
- 提高农村中学英语课堂教学的有效措施
- 初中英语教学中培养学生交际能力的策略探究
- 中学生英语阅读能力培养之我见
- 运用英语教学策略，形成积极向上的情感态度
- 高中英语词汇学习策略分析
- 英语教学中朗诵和背诵的重要性
- 在高中英语阅读中培养学生感知运用能力
- 探讨新课标下高中历史教学的反思
- 叙事主义史学理论视域下的历史教学设计
- 浅谈初中世界史的德育渗透功能及实施
- 关于历史教学测量的认识
- 谶纬对孙吴政权定都与迁都的影响
- 初中历史课堂如何引导学生自主学习
- 自主学习模式在初中历史课堂教学改革中的尝试
- 分析在历史活动课中探索德育的新内涵
- 情境教学在初中历史教学中的创新运用
- 巧用多媒体，让黑白的历史课堂变得绚烂多彩
- 试论乡土历史资源与中学历史教学整合的必然性
- 科学创设情境，培养自主能力
- 浅谈一轮复习历史基础知识的高效教学
- 学生的主体参与有利于历史德育渗透
- 构建互动模式 彰显课堂活力
- 立足教材与学生实际“搞活”地理课堂教学
- 初中地理有效课堂教学模式初探
- 论地理课堂中提问技巧的重要性
- 基于新课程理念下高中地理有效教学的实施策略
- 多媒体技术下的高中地理情境教学
- 高中地理教学中学生能力和地理思维的培养
- 浅谈素质教育背景下如何提高初中地理课堂效率
- 随风潜入夜，润物细无声
- “三单四环”课堂模式在思品课教学中的应用
- 新时期高中政治的教学方法研究
- 国际班思想政治课教学的不良表现及对策
- 掌握思品课堂“主体”与“主导”最佳结合途径
- 实施三创教学模式 倡导互动探究学习
- 浅析初中思想品德作业中的问题
- 谈思想政治课兴趣的培养
- 有效前置性学习
- 浅析高中政治课中情景教学的方法研究
- 从生活中找“米”，让思想品德课与学生零距离
- 关于初中思想品德活动课的探索