体育教学
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2023年4期
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刊首
以体育人 启智润心
专题特约
学校体育“健康第一”理念的溯源、误区及再定位
中国特色学校体育思想的本土特质与时代传承
健身学助力体育课程改革的时代意义
对我国学生体质健康标准实施及测试工作的思考
专题讨论/一体化专题研讨
幸福体育是深化体育课程改革的重要突破口
聚焦幸福体育 深化体育课程改革
走向幸福体育:体育教学精准学情分析方法
幸福体育课程模式下高中体育课程实施策略
专题报道/徐州市学校体育
坚持“健康第一”教育理念 挖掘“一校一品”体育特色
区域联动:推进学校体育整体工作优质均衡发展
凝心聚力促发展,乐“球”赋能展特色
“一校一品”背景下“小球”转动“大品牌”价值
阳光体育大课间 助力“双减”强体魄
行于坚守 成于创新
教学探蹊
体育课堂育德目标的确定与实施
基于核心素养视角下小学体育家庭作业的设计与实施
促进深度学习的表现性评价单元设计研究
“学、练、赛”一体化视角下“三有”课堂的构建和实施
“三灵”创生:对抗性球类教学新样态
小学生居家体育锻炼设计五要素
新课标下“健康教育”课堂教学中运动情境的创设探索
“乐学”与“慧动”在“教会”环节中的实践运用
分层教学法在小学游泳教学中的实践探索
专题报道/大单元教学设计
比赛能力导向下小学六年级软式排球大单元教学设计与实施
水平四:篮球简单进攻基础配合与比赛教学单元
名师培养/北京市强师工程
小课题研究:中学体育骨干教师培训模式的实践探索
培养初中学生主动学习能力的田径教学策略小课题研究
科技赋能体育教学
基于共同体建设下智能体育教学指导系统在学校体育中的应用
校园足球
探索足球校园化“常赛”机制的有效路径
标志垫在校园足球教学训练中的运用
健康体能
健康体能体质提升资源库的建设与应用
信息窗
张家口市第二中学学生深度体验科技冬奥成果“数字沉浸时空仓”
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)解读》权威出版
《体育教学》编辑部严正声明
弘扬中华传统体育文化 激发体育运动教育功能