体育教学
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2020年11期
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顺势而为 乘势而上
特别关注
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》情况汇报
加强组织保障是全面加强和改进新时代学校体育工作的制度基础
新时代加强与改进学校体育工作的新思想和新举措(上)
完善三个机制 充分体现学校体育育人效益
理论与实践探索
新时代学校体育课程中德育资源挖掘的三重逻辑
学校体育的突出问题及一体化解决策略
专题讨论/体育学科核心素养
基于体育学科核心素养的课堂教学内容设计与呈现
基于体育核心素养的学生学期体育评价指标构建与实践策略
教学探蹊
对技术动作“会”的质与量分析
例释小学生跳绳学练的策略与行动
传承运动技术 培养学生能力
浅谈“四位一体”小学学校体育管理
回归教学设计初衷 有效指导体育教学
“共享篮球”管理模式在小学阳光体育中的应用
目标教学法在高中女生耐久跑课程中的应用研究
基于学习任务背景下儿童运动情景的创设
体教融合背景下幼儿园体育环境研究
奥林匹克教育
雅典2004奥林匹克教育评价体系分析
农村小学开展奥林匹克教育的实践与探索
校园足球
校园足球的“河南现象”
校园足球心理训练方法设计(之一):兴趣和动机的培养
教研园地
大课间体育活动“三级联动”教研模式的实践探索与成效
体育学科教研活动“六精准”
不同类型中学体育教师教学效能感水平差异分析
实案选登
水平一脚内侧变向运球与游戏教学设计
水平二足球脚内侧传 接球教学设计
小篮球
水平四足球直传斜插二过一教学设计
健康体能
体质健康“三精准”方略之精准测量的探究
解析青少年健康体能练习提升中学生立定跳远能力的方法
职教园地
职业院校开展体育课课程思政的五个维度
高职体育课程同向开展“课程思政”路径探究
教学一得
毛巾和泡沫管在垒球教学中的运用
跳跳球花样练习法
游戏百花园
“石头、剪刀、布”篮球游戏
融合体能,创编极限飞盘游戏
信息窗
2021年《教研园地》栏目投稿指南
以体树人 体教融合教育论坛举行
2020年球类运动进校园教育论坛在江苏铜山举行
智慧课堂 阳光体育