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2022年32期
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目录
卷首语
加大基础教育投入 建设教育强国
本刊视线
学习习惯对转化初中英语“学困生”的积极作用
中学体育教学中应用趣味体育的作用
高中男生引体向上成绩提升策略研究
PBL理论下的初中数学活动课创新教学实践
小学数学教学与现实生活有效联系的策略
微格教学在中学数学课堂应用提问技能的研究
小学数学教育教学的创新
师欲善其事 必先利其器
——小学数学课堂问题的设计
初中数学课堂教学评价的策略
管理
小学德育微视频资源的开发与应用
红色文化融入小学德育的路径
农村小学道德与法治教育的问题及对策
基于核心价值观理念的小学高段德育实践
小学综合实践活动中的德育引领
初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的路径
大观念背景下小学英语模块整体教学设计的实践
以问题驱动促进小学生数学深度学习的实践研究
基于问题驱动视角的初中数学教学策略
沙盘游戏在心理健康教育中的应用
用“352”策略构建农村学校小班化高效课堂
初中学校校长教育教学管理水平提升策略
教学
核心素养导向下初中生物课堂教学实践
构建小学英语高效课堂的有效策略
核心素养下的小学科学课堂教学有效性提升策略
小学语文课程整合及言语类拓展性课程建设的策略
小学英语教学中运用课堂激励的实践
文化生态视域下中年级小古文教学策略
核心素养视域下高中生物教学的实施与路径
——以生态系统的能量流动为例
引入生活化资源 创新探究式方法
——道德与法治教育新思路
小学语文体验式教学的实施策略
论坛
巧用生活化教学模式 提高初中物理教学的有效性
聚焦核心素养——初中物理深度学习课堂有效构建
观点
减负增效，作业创新
——基于“双减”的小学语文作业设计有效策略
新课改下小学语文教学中提升学生阅读能力的措施
新高考改革背景下高中地理核心素养教学策略
“双减”背景下初中英语作业设计优化策略
“双减”政策下小学语文作业设计的实践
小学高年级群文阅读教学实践
涂画教学在小学数学教学中的应用
核心素养下小学语文绘本阅读教学实践
开掘多维路径，加深小学语文整本书阅读深度
核心素养下小学科学“实践化”课堂构建方法
微课应用视角下小学综合实践活动课的开展
项目式学习在初中化学复习课的实践与思考
体验本位下的初中综合实践活动教学策略及思考
成就动机理论在小学音乐教学中的应用
教学助手下小学美术欣赏课展示评价方法探讨
交流平台
聚目标·巧统整·言有序
——以四年下册习作单元为例
大阅读背景下主题阅读及深度阅读的推动策略
渗透三遍阅读法，完善整本书阅读
——以《三国演义》整本书阅读为例
经验
地理教学中合作学习活动的实践策略
围绕“大概念”的小学语文跨学科课程整合探究
初中古诗单元整合教学策略研究
以自创绘本为媒 助力幼小双向衔接
——幼儿绘本阅读的教学策略
信息技术视域下高中英语多媒体教学的发展路径
伦理类哲学绘本的儿童视角及教学探索
浅谈在自主游戏中提高教师的游戏支持与引导能力
小学数学“三学”课堂中的多元化评价
小学数学中如何通过小班额教学构建高效课堂
高中思想政治教学何以实现知识性和价值性统一
小学语文课堂如何有效应用绘本
关于小学语文三学课堂中阅读教学的思考
