学习贯彻党的二十大精神

1. 试论中国共产党百年奋斗中形成的三大谱系
2. “三个务必”的生成逻辑、科学内涵与实践指向
3. 实现中华民族伟大复兴不可逆转的信心力量

习近平新时代中国特色社会主义思想研究

1. 习近平关于人民健康重要论述的思想内涵与实践价值研究
2. 习近平总书记关于雷锋精神的重要论述研究
3. 习近平关于英雄教育重要论述的三维解读

意识形态与社会思潮研究

1. 构建人类命运共同体视域下的友善观
2. 五四运动：无产阶级领导权构成要素的生发点
3. 以人民为中心发展思想破解新时代社会主要矛盾的理路探析
4. 守正与创新：出场学视域下新时代斗争精神的“不变”与“变”
5. 新媒体主流意识形态安全的认识维度、存在问题及实践理路

思想政治教育原理研究

1. 《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中的思想政治教育理念
2. 《国家与革命》的思想政治教育意蕴

思想政治理论课教学

1. 深刻把握“教与悟”在思政课育人中的方法论意蕴
2. 大学生思想动态与创新“概论”课教学的若干思考
3. “概论”课“经典品读”教学中“八个相统一”的运用
4. “回到课程思政本身”：从认识到澄明之境
5. 思想政治理论课探究式教学“问题情境创设”的逻辑与实现

思想政治工作

1. 改革开放以来高校思想政治工作口述史研究的学科意义
2. 回归与创新：新时代高校德育体系的重构
3. 新媒体时代高校思想政治教育有效性探析

党建研究

1. 《论共产党员的修养》与党员个体道德修养理论的初次系统性构建
2. 高校中国共产党人精神谱系育人：机理、困境与优化路径
3. 新时代中国共产党执政文化建设论析

文化建设与育人研究

1. 思政课教师培育大学生爱国主义情怀的四重维度
2. 伟大抗疫精神涵育新时代大学生文化自信的三个维度
3. 生命教育视域下新时代大学德育文化意蕴探赜

比较思想政治教育

1. 学科成立以来比较思想政治教育学研究的回顾与前瞻
2. 论比较思想政治教育研究的四重维度