教学研究

1. 数学文化融入高中数学教学的现状调查研究
2. 高中数学课程思政教学的实践与思考
3. 初中数学课堂教学导入技巧和方法
4. 融合STEAM教育理念的高中数学主题式教学策略探讨
5. 基于“5E”教学模式的高中数学教学设计研究
6. 高中数学圆锥曲线课程思政主题教学设计研究
7. 初高融通：双勾函数对比教学实践与反思
8. APOS理论与高中数学概念教学的融合策略研究

案例分析

1. 类比贯穿 促学习结构化——以“线段和角”的复习课为例
2. 基于“情境—问题—思维”的教学实践
3. 本原性问题驱动视角下的高中数学教学研究
4. 研发初高中衔接拓展课程，促进资优生发展

数学建模

1. 基于新课标的高中数学建模教学设计研究
2. 数学化思想与高中数学建模教学相融合的策略研究

解题探索

1. 追本溯源，深度思考，促进思维进阶
2. 合理性反思：在数学解题中发展高阶思维
3. 基于“构造法”的高中数学解题思路探索

CAI专题

1. 基于GeoGebra平台的高中数学深度教学策略

数学学习

1. “双减”背景下高中数学任意角和弧度制课时作业的优化与实施
2. 培养学生主动提问能力的策略分析
3. 高中数学批判性思维培养路径探析
4. 基于深度学习的数学教学实施与思考
5. 正数与负数概念学习的策略探究
6. 基于问题导向学习的中职数学教学模式研究
7. 基于相反数概念掌握正数与负数之间的关系特征
8. 指向深度学习的整合型微专题的实践与思考

复习考试

1. 立足基本图形 多视角探寻解法
2. 高职数学统考中圆锥曲线的命题研究与教学策略
3. 基于前测数据的小组合作学习在复习课的实践研究
4. 对2024年高考数学试题新变化的教学思考
5. 凸显理性思维，提升关键能力