教学研究

1. 以运动心率为驱动性问题的跨学科项目式教学设计
2. 基于5E教学模式的初中数学跨学科教学研究
3. 数学教学思维导向下“椭圆的标准方程”教学设计研究
4. 较难题讲评要重视留白开放与追求优解
5. 合理归纳巧设置，一轮复习妙设计
6. 新课程理念下初中数学有效教学的策略探究
7. 提升初中数学教学质量的策略研究：以学习体验为中心

案例分析

1. 数学文化提升学科德育和智育融合的教学实践
2. 指向学生核心素养发展的微专题复习课教学
3. 课程思政视域下的高中数学教学设计研究
4. 基于大单元视角的初中数学课堂教学研究
5. 基于数学核心素养的概念课教学课例

数学建模

1. 距离与空间：高中数学建模教学策略研究
2. 课程思政融课堂，建模素养渗教学
3. 用数学建模解决生活中的优化问题

解题探索

1. 多思维展开，妙归纳变式
2. 探究与分布列概率有关的三大最值问题
3. 相切位置巧设置，几何代数妙切入
4. 挖掘数学本质 合理等价转化 提升学科素养
5. 应用求导运算，探究抽象函数性质

CAI专题

1. 运用信息技术提升初中数学教学质量的策略研究
2. 新课标背景下跨学科主题学习实践能力的研究

数学学习

1. 新高考背景下高中生数学阅读能力的培养
2. 应用数形结合引导学生掌握二次函数的图象和性质
3. 探究数学教学中渗透数形转化思想
4. 基于STEAM教育理念的数学项目式学习的实践与思考

复习考试

1. 教考衔接同呼唤 大力改革促回归
2. 细分析，寻规律，明方向
3. 新高考视域下“统计与概率”解题策略研究
4. 2024年九省联考数学创新性试题赏析