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数学之友
2024年2期
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目录
数学教育
技术赋能小学数学教育新基建
立德树人理念融入小学数学教育的实践探索
中华优秀传统文化融入小学数学跨学科主题学习的教学路径
教育信息化背景下小学数学教学落实立德树人的策略
教材研究
基于统计分析的小学数学教科书插图的编用建议
教学研究
结构化教学:让知识“根深叶茂”
小学数学乘法运算一致性的建构与实践
结构化视域下小学“数的运算”教学中转化思想的应用
基于“多元表征”的数学教学研究
深度学习背景下小学数学跨学科设计研究
数形结合思想在小学数学教学中的实践应用
小学数学教学中如何培养学生的思维能力
小学数学“不退位减法”的有效教学探究
故事教学法在小学低年级数学课堂中的运用探析
迁移能力培养下小学数学主题单元教学策略探究
案例分析
基于“学为中心”的小学数学复习课线上教学探索
大概念下的单元整体教学尝试
基于APOS的小学数学概念教学
指向学力提升的“模”力课堂建构策略研究
单元整体结构教学 发展学生核心素养
核心素养视域下小学数学教学探究
数学学习
指向培养小学生抽象思维的教学进路
生活中有数学吗？
基于深度学习理念的小学数学量感培养策略探析
谈谈在小学数学教学中培养学生“化错”能力的方法
浅议核心素养下小学数学作业设计
小学高年级数学两极分化现象应对策略探析
小学数学“除数是整数的小数除法”性质探究
小学数学主题单元教学中学生迁移能力的培养
小学数学的思维进阶路径及形态研究
“乘法分配律”在学与教中存在的问题及改进措施
