数学教育

1. 大概念引领下的数学学科育德实践探索

教材研究

1. 立足三反，准确把握数学教材内容
2. 例谈基于核心素养的教材习题教学

教学研究

1. 注重知识关联 强化数学思维
2. 新课程背景下高中数学教学困境与突破
3. 大单元教学观下初中二次函数复习课的教学思考
4. 基于培养高阶思维能力的初中数学问题串教学实践研究
5. 基于培养学生成为反思性学习者的数学教学设计研究
6. 指向模型观念的初中“解二元一次方程组”教学设计研究
7. 初中数学语言表达能力的教学策略研究
8. 核心素养视角下高中数学单元作业设计的路径探究

案例分析

1. 波利亚解题思想在初中平面几何教学中的应用研究
2. 基于数据分析素养的高中数学教学实践
3. “链条式”课堂教学的实践与反思

数学建模

1. 指向数学建模素养养成的单元教学设计与实践
2. 建模思想与高中数学教学相融合的策略研究

解题探索

1. 基于“情境”的解析几何解题策略探究
2. 综合场景巧创设，知识交汇妙应用
3. 抽象函数不“抽象”，数学思维无“极限”
4. “数”的属性运算，“形”的特征直观
5. 高中数学直线和圆锥曲线常考题型探析

CAI专题

1. 现代教育技术在数学教学中的应用探索
2. 微课对数学课堂的实效提升探索

数学学习

1. 基于“赤道式日晷”的初中数学跨学科探究式学习
2. 数学文化融入高中数学教学的策略研究
3. 拓展高中数学解题思维的有效策略研究
4. 让学生看见整片森林
5. 核心素养下初中生代数推理能力培育的实践与思考

复习考试

1. 新高考函数题的探索
2. 一道高考压轴题的分析与思考
3. 基于“深度学习”的高中数学复习策略